【正文】 1 江蘇 歷年 高考語文試題分類選編 解析 － 詩歌鑒賞 題（ 2020－ 2020 年） （ 2020 年） 閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。（ 6 分） 征人怨 柳中庸 歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 （ 1）為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。 答： （ 2）詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。 答： 【參考答案】 （ 1）詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。 （ 2）怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景 色單調。 【試題解析】 （ 1）一定要注意試題要求“結合詩句具體說明”。因此，只要找出詩句中的“金河、玉關、青冢、黃河、黑山”等代表邊塞的地名即可。 （ 2）此題只要讀懂詩歌內容，體驗到其中情感，就可以得出正確答案。 【試歌賞析】 柳中庸，名淡，以字行，中庸是其字。唐朝河東人。宗元同族。御史并之弟。與弟中行，皆有文名。今存詩十三首。大歷年間進士，與盧綸、李端為詩友。 詩文大意是：年年駐防金河，現(xiàn)今又來守玉門關，天天只有馬鞭和大刀與我作伴。陽春三月下，白雪回到昭君墓地，（我心隨同）萬里黃河又繞過了邊陲遙遠的黑山。 邊塞詩盛于唐代，題材多樣，內容豐富，有的表現(xiàn)戎馬征戍，有的描繪異域風光。有的為征夫寫恨，也有的代思婦擬言。邊塞的好題材，在盛唐差不多已經寫完。盛唐以后，寫邊塞詩是不能不費一點心思了。 柳中庸這首《征人怨》，乍看題目。覺得有些熟爛。然而。詩人卻不落窠臼。此詩雖亦寫怨，卻非關征人回首、佳人斷腸之類。首句并列兩個地名“金河”、“玉關”，二者用“復”字關聯(lián)，次句出以“馬策”、“刀環(huán)”，中間用“與”字連接，各有一個時間副詞，一說“歲歲”，一日“朝朝”?！敖鸷印?、“玉關”都是征戰(zhàn)之地，在此意念上，二者絕無分別?！榜R策 ”、“刀環(huán)”雖為兩個事物，卻是共同說明馬不歇鞍，人不解甲的內涵。“金河”和“玉關”、“馬策”與“刀環(huán)”相比并。以其重復表現(xiàn)生活的單調，“復”字和“與”字流露一種無可奈何的厭倦之感，換成今天的說法，即：不是金河就是玉關，整天價手不離馬策與刀環(huán)。而“歲歲”則把這種厭倦之感以時間的無限延伸極大地加重了，就是說，這種生涯無休無止?！俺庇职蚜钊藷﹨挼闹貜托袨榈念l率推到極致。教人難以忍受。詩人巧妙地利用詩句的蟬聯(lián)偶對的特點，使此種情緒得到最充分的表達。“馬策與刀環(huán)”對應“金河復玉關”，“朝朝”對應“歲歲”，音節(jié)增加 一倍，意蘊上則產生相生互補的效果。從而詩的構思更顯得細密周匝。 2 三、四兩句是詩意的加深和擴展?！叭喊籽睂θ獾沫h(huán)境特點稍作烘托，頗含悲涼之意；全句著重點則是落腳的三個字：“歸青?！??！扒嘹！彼冢鋾r雖屬唐轄境，但畢竟為胡域，詩人說“歸青?！保ù蠹s唐軍無事時在這一帶休整），由這個“歸”字，即可知征人無還鄉(xiāng)之期?！扒嘹！痹谶@里似也有一種象征意味；難道說我們這些征人也如王昭君一樣，將長留塞外么 ?結句說行軍、轉戰(zhàn)。如果說前二句從時間寫征人的感受、情緒，那么，后兩句則從空間張大視角，青冢 — 黃河 — 黑山，給人以山高 水長的距離感。詩人既以“萬里黃河”展示地域之廣闊，復以“繞黑山”狀征途之回轉曲折?！袄@”是繞來繞去，不同于單線征程，走過不再回頭。這個字，同前面的“金河”、“玉關”、“馬策”、“刀環(huán)”的重復，單調感一脈相承。詩的前半寫征戍無止期，后半則寫征途無盡頭，結構上也恰好對稱，而于字句間透著“欲歸無計”的渺茫。 此詩似乎從總體上暗示給讀者這樣一個問題：難道這是人的生活么 ?遠在一千年前的西周時期，就有過這一類哀怨：“匪兕匪虎，率彼曠野”，“哀我征夫，獨為匪民 !”（《詩經小雅何草不黃》）漢末古詩中所謂“十五從軍征，八 十始得歸”。其怨甚深。前者是對戕害人性的統(tǒng)治者的反抗的呼聲，后者則是血淚的控訴。 這首詩妙在：寫怨而不著一字怨語，毫無跡象可求。詩人布局之巧妙，手法之高明，氣象之開闊，格調之雄渾。足以同王昌齡的作品相匹敵。 [1]金河：又稱黑河，流經內蒙中部，入黃河。唐時有金河縣。故址在今內蒙呼和浩特市南。 玉關，即玉門關。在今甘肅敦煌西北，陽關在其東南，均為古時通西域要道。 [2]策：馬鞭。 [3]青冢：王昭君墓。傳說塞外草白。昭君墓常見草色青青，故稱。 [4]黑山：又名殺虎山。在今內蒙呼和浩特附近。 （ 2020 年） 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（ 8 分） 竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙 李 益 微風驚暮坐，臨牖思悠哉。 開門復動竹，疑是故人來。 時滴枝上露，稍沾階下苔。 何當一入幌，為拂綠琴埃。 【注】苗發(fā)、司空曙是李益詩友。 （ 1）詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。 答： （ 2）“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？ 答： （ 3）詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？ 答： 【參考答案】 （ 1）頷聯(lián)：微風吹開門，吹動竹子（引起懷念故友之情）。 頸聯(lián)：微風吹落枝上露 水（滴在階下青苔上） 尾聯(lián)：希望微風吹進簾幔（拂去塵埃） 3 （ 2）清冷、幽靜 （ 3）“為拂綠琴埃” 【試題解析】 第（ 1）題中所謂“貫穿全篇”，即“微風”在以下三句詩中都有體現(xiàn)。按照這個思路去揣摩下面三句：推開門又使竹動的不可能是“故人”，因為作者用了個“疑”字，應該是微風；枝上露何以滴下，本來沒風也可以自然下滴的，但想到題目的提示，當然就可以理解為是微風吹下的，“入幌”“拂綠琴埃”主語是什么，不可能是人，難道要讓朋友來替自己拂去琴上的塵埃？所以主語也應是微風，作者希望微風掀簾進屋拂去琴上的塵埃。 第（ 2）題喧鬧的環(huán)境又如何會有“時滴枝上露，稍沾階下苔”如些細膩的感知？景語即情，把環(huán)境渲染得如些清冷、幽靜，是為了表達孤單、寂寞的心情。 第（ 3）題暗用俞伯牙、鐘子期有關知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽懂，鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長期沒彈。為何長期沒彈？像伯牙一樣沒有知音欣賞。作者希望風拂去琴上塵埃就是希望朋友到來自己重新彈琴。什么時候故人真能如風來似的掀簾進來，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好??！“何當”二字，既見出詩人依舊獨坐室內，又表露不勝埋 怨和渴望，雙關風與故人，結出寄思的主題。 【試歌賞析】 李益和苗發(fā)、司空曙，都列名“大歷十才子”，彼此是詩友。詩題曰《竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙》，詩中最活躍的形象便是傍晚驟來的一陣微風?！巴L懷想，能不依依”（李陵《答蘇武書》），因風而思故人，借風以寄思情，是古已有之的傳統(tǒng)比興。本詩亦然。這微風便是激發(fā)詩人思緒的觸媒，是盼望故人相見的寄托，也是結構全詩的線索。此詩成功地通過微風的形象，表現(xiàn)了詩人孤寂落寞的心情，抒發(fā)了思念故人的渴望。 詩從“望風懷想”生發(fā)出來，所以從微風驟至寫起。傍晚時分，詩人獨坐室內，臨窗冥想 。突然，一陣聲響驚動了他，原來是微風吹來。于是，詩人格外感到孤獨寂寞，頓時激起對友情的渴念，盼望故人來到。他諦聽著微風悄悄吹開院門，輕輕吹動竹叢，行動自如，環(huán)境熟悉，好象真的是懷想中的故人來了。然而，這畢竟是幻覺，“疑是”而已。不覺時已入夜，微風掠過竹叢，枝葉上的露珠不時地滴落下來，那久無人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水已漸漸潤澤了苔色。多么清幽靜謐的境界，多么深沉的寂寞和思念！可惜這風太小了，未能掀簾進屋來。屋里久未彈奏的綠琴上，積塵如土。風啊，什么時候能為我拂掉琴上的塵埃呢？結句含蓄雋永，語意雙關。 言外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒有彈琴的意緒。什么時候，故人真能如風來似的掀簾進屋，我當重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好??！“何當”二字，既見出詩人依舊獨坐室內，又表露不勝埋怨和渴望，雙關風與故人，結出寄思的主題。 全篇緊緊圍繞“聞風”二字進行藝術構思。前面寫臨風而思友、聞風而疑來?！皶r滴”二句是流水對，風吹葉動，露滴沾苔，用意還是寫風。入幌拂埃，也是說風，是浪漫主義的遐想。綠琴上積滿塵埃，是由于寂寞無心緒之故，期望風來，拂去塵埃，重理絲弦，以寄思友之意。詩中傍晚微風是實景，“疑是故人”屬遐想；一 實一虛，疑似恍惚；一主一輔，交織寫來，繪聲傳神，引人入勝。而于風著力寫其“微”，于己極顯其“驚”、“疑”，于故人則深寄之“悠思”。因微而驚，因驚而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨，這一系列細微的內心感情活動，隨風而起，隨風遞進，交相襯托，生動有致。全詩構思巧妙，比喻維肖，描寫細致?？梢哉f，這首詩的藝術魅力實際上并不在以情動人，而在以巧取勝，以才華令人賞嘆。 4 （ 2020 年） 請閱讀下面一首詞，然后回答問題。（ 8 分） 鷓鴣天 室人降日 *，以此奉寄 [元 ]魏 初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春 心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團 圞 夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 （ 1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ 答： （ 2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。