【總結】（1）心動不如行動合作學習（1）作兩個直角三角形，使其兩直角邊分別是3厘米和4厘米,5厘米和12厘米,(2)分別測量兩個直角三角形的斜邊的長度。（3）你能發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊長度之間存在什么關系嗎？勾股定理（gou-gutheorem)如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c
2024-11-23 11:37
【總結】復習回顧1、垂徑定理：垂直于弦的直徑平分弦，并且平分弦所對的兩條弧．2、垂徑定理的推論：平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的兩條弧．①經(jīng)過圓心②垂直弦③平分弦④平分優(yōu)?、萜椒至踊?、五要素“知二推三”：4、基本圖形：OBAC弦心距·
2025-08-05 04:10
【總結】新人教版新人教版義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書《《數(shù)學數(shù)學》》八年級（下）八年級（下）第第18章章第第1節(jié)節(jié)羅山縣朱堂初中羅光尚提 綱一教學背景分析二教材處理三教學策略四教學流程五教學效果預測一、教學背景分析教材分析?本節(jié)課是學生在已經(jīng)掌握了直角三角形有關性質的基礎上進行學習的，通
2025-02-21 10:58
【總結】替代詞one,ones,that,those,it,this,that1)one,ones,that,thoseThat替換單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞；one只替換單數(shù)的可數(shù)名詞。Eg:Thevaseontheleftismorebeautifulthan__________ontheri
2024-11-09 01:57
【總結】德國數(shù)學家物理學家高斯(1777-1855)§3高斯定理一.電力線用一族空間曲線形象描述場強分布通常把這些曲線稱為電場線(electricfieldline)或電力線(electriclineofforce)方向：力線上每一點的切線方向；大小：在電場中任一點，取一垂
2025-05-07 08:10
【總結】《走向高考》高考總復習·物理(配人教實驗版)第五章機械能首頁上頁下頁末頁《走向高考》高考總復習·物理(配人教實驗版)第五章機械能首頁上頁下頁
2025-05-12 06:44
【總結】西方經(jīng)濟學·宏觀·第13章1第十三章簡單國民收入決定理論一、均衡產(chǎn)出二、凱恩斯的消費理論三、其他消費函數(shù)理論四、兩部門國民收入的決定五、乘數(shù)論六、三部門的收入決定及其乘數(shù)西方經(jīng)濟學·宏觀·第13章2一、均衡產(chǎn)出：四點假設?（1）2?2假設：只
2025-05-06 22:07
【總結】第1頁第1頁共30頁第三課時動能定理及應用第2頁第2頁共30頁第一關:基礎關展望高考第3頁第3頁共30頁基礎知識一?動能知識講解:物體由于運動而具有的能叫做動能.22.:1,2.kEmv?公式動能的單位是焦
2025-04-29 02:51
【總結】第七節(jié)動能和動能定理（一）問題1：設物體的質量為m，在與運動方向相同的恒定外力F的作用下在光滑水平面上發(fā)生一段位移L，速度由v1增加到v2，試用牛頓運動定律和運動學公式，推導出力F對物體做功的表達式。提示：（1）力F對物體做多少功？（2）從牛頓運動定律角度分析，物體加速度多大？（3）從運動學角度分析，物體的初、
2025-05-12 06:27
【總結】（上）一.動能．：221mvEK?．，也是相對量．因為Ｖ為瞬時速度，且與參考系的選擇有關,公式中的速度一般指相對于地面的速度．-焦耳.：mPEK22?KmEP2?一個物體的動量發(fā)生變化，它的動能不一定變化一個物體的動能發(fā)生變化，它的動量一定變化
2025-05-06 12:10
【總結】西方經(jīng)濟學4第10－14章1第十章國民收入決定理論主要涉及三個問題：一、簡單的國民收入決定模型二、IS–LM模型三、總需求——總供給模型【經(jīng)國濟世】西方經(jīng)濟學4第10－14章2一、簡單的國民收入決定模型1、國民收入均衡的國民收入：由總需求與總供給共同
2025-01-17 07:21
【總結】平面向量基本定理問題情境火箭在飛行過程中的某一時刻速度可以分解成豎直向上和水平向前的兩個速度。在力的分解的平行四邊形過程中，我們看到一個力可以分解為兩個不共線方向的力之和。那么平面內的任一向量否可以用兩個不共線的向量來表示呢？動畫演示平面向量基本定理12121122,,
2024-10-19 17:16
【總結】?據(jù)說，幾千年前的古埃及人就已經(jīng)知道，在一根繩子上連續(xù)打上等距離的13個結，然后，用釘子將第1個與第13個結釘在一起，拉緊繩子，再在第4個和第8個結處各釘上一個釘子，如圖。這樣圍成的三角形中，最長邊所對的角就是直角。知道為什么嗎？?這節(jié)課我們一起來探討這個問題，相信同學們會感興趣的.?用圓規(guī)、直尺作△ABC，使AB=5cm，AC
2024-11-18 18:32
【總結】12直角三角形中的邊角關系：CBAabc1、角的關系：A+B+C=180°A+B=C=90°2、邊的關系：a2+b2=c23、邊角關系：sinA=—=cosBsinB=—=cosAacbc復習3CBAabc
2025-05-07 12:06
【總結】勾股定理逆定理鐵山學校張宏財?一、教材分析?二、教學過程?三、說教法、學法與教學手段?四、教學反思一、教材分析?（一）本節(jié)課在教材的地位與作用?本節(jié)課是勾股定理的逆定理。它是在學過勾股定理的基礎上進行的。教科書以古埃及人的作圖為出發(fā)點，讓學生畫出一些兩邊的平方和
2024-11-22 01:51
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