【正文】 第一單元 加、減法的意義和各部分間的關(guān)系日期 主備人 副備人 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。2．學(xué)會(huì)利用加減法算式中各部分之間的關(guān)系求解加減法算式中的未知數(shù)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊。350＋230＝ 45＋65＝ 2200＋2500＝230＋350＝ 65＋45＝ 2500＋2200＝＋330＝ 180＋240＝ 5800＋1200＝680－350＝ 420－180＝ 7000－5800＝680－330＝ 420－240＝ 7000－1200＝二、自主探究例：（1）四年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)勞動(dòng)，一班植樹(shù)126棵，二班植樹(shù)143棵，兩個(gè)班一共植樹(shù)多少棵？算式：126＋143＝ （棵）（2）四年級(jí)兩個(gè)班一共植樹(shù)269棵，其中一班植樹(shù)126棵，二班植樹(shù)多少棵？算式： （3）四年級(jí)兩個(gè)班一共植樹(shù)269棵，其中 二班植樹(shù)143棵，一班植樹(shù)多少棵？ 算式： 說(shuō)一說(shuō)：第（1）題為什么要用加法計(jì)算？什么叫做加法？相加的兩個(gè)數(shù)叫做 ，加得的得數(shù)叫做 。把兩個(gè)數(shù) 的運(yùn)算，叫做加法。議一議：（1）第（2）、（3）題為什么用減法計(jì)算？（2）與（1）題相比，（2）題中的兩個(gè)班一共植樹(shù)269棵也就是（1）題中的 ， 一班植樹(shù)126棵也就是 ，求二班植樹(shù)多少棵？也就是求 ，用 法計(jì)算。（3）例3與例1比較，是已知什么？求什么？（4）想一想減法是一種什么樣的運(yùn)算？在減法中，已知的和叫做 ，減去的已知加數(shù)叫做 ，要求的未知加數(shù)叫做 。已知兩個(gè)數(shù)的 與其中的 ，求 的運(yùn)算，叫做減法。減法是加法的逆運(yùn)算。逆就是相反地意思，逆運(yùn)算就是 地運(yùn)算。（5）三、課堂達(dá)標(biāo)－567＝2558，直接寫(xiě)出下面兩道題的得數(shù)。 3125－2558＝ 567＋2558＝ 。 126＋（ ）＝321 （ ）－85＝168（ ）＋276＝728 642－（ ）＝367加數(shù)294265加數(shù)423471和760576被減數(shù)768504減數(shù)487236差358973. ，并利用加、減法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。327＋256＝ 632－368＝四、知識(shí)拓展。在一個(gè)減法算式里，被減數(shù)、減數(shù)、差三數(shù)之和為120，差和減數(shù)相等，差是多少？【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】 自評(píng)師評(píng) 乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系 日期 主備人 副備人 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，理解除法是乘法的逆運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用。、除法各部分間的關(guān)系，并會(huì)應(yīng)用這些關(guān)系進(jìn)行乘、除法的驗(yàn)算?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊 說(shuō)一些乘、除法的算式，同位之間說(shuō)出得數(shù)。二、自主探究例：（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)有5個(gè)班，每班40人，四年級(jí)一共有學(xué)生多少人？（2）實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)有5個(gè)班，一共有學(xué)生200人，平均每班多少人？（3）實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)有學(xué)生200人，每班40人，四年級(jí)一共有幾個(gè)班？1.（1）想一想：第（1）題是已知（ ）和（ ），求（ ）。 算式： 或 。 （2）說(shuō)一說(shuō)：乘法是一種什么樣的運(yùn)算？ （3）乘法各部分的名稱。………（ ） （ ）（ ） 40 5 ＝ 200 2．（1）說(shuō)一說(shuō)：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？ 第（2）題算式： 第（3）題算式： （2）想一想：除法是一種什么樣的運(yùn)算？已知兩個(gè)因數(shù)的 與其中的 ，求 的運(yùn)算，叫做除法。200 247。 5 ＝ 40（3）填一填：（除法算式的各部分名稱）：………（ ） （ ） （ ） （4）議一議：為什么說(shuō)除法是乘法的逆運(yùn)算？：（1）乘法各部分間的關(guān)系積＝ 因數(shù)＝積247。 （2）除法法各部分間的關(guān)系。商＝被除數(shù)247。 除數(shù)＝被除數(shù)247。 被除數(shù)＝ （3）在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系？三、課堂達(dá)標(biāo)12＝540，直接寫(xiě)出下面兩道題的得數(shù)。540247。45＝ 540247。12＝ 2. 后藏著幾。 46 ＝828 567247。 ＝2724＝672 247。25＝34 247。16＝28……7 526247。 ＝13……6四、知識(shí)拓展。小馬虎把一個(gè)數(shù)乘8，卻除以了8，接著想把結(jié)果減去19，卻加上了9。犯錯(cuò)之后，小馬虎得到的結(jié)果為30，其正確結(jié)果是多少？【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】 自評(píng)師評(píng) 0的運(yùn)算 日期 主備人 副備人 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，理解0為什么不能做除數(shù)，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和概括能力。 ，通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的特征。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊 。100+0= 0+568= 078= 0247。23=128128= 0247。76= 235+0= 300＝990= 4949= 0+319= 029=二、自主探究,根據(jù)分類的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。一個(gè)數(shù)加上0，還得（ ）。一個(gè)數(shù)減去0，還得（ ）。 一個(gè)數(shù)與0相乘，還得（ ）。0除以任何不是0的數(shù)，都得（ ）。被減數(shù)與減數(shù)相同時(shí)，差為（ ）。？在這里為什么不說(shuō)一個(gè)數(shù)除以0。：0為什么不能做除數(shù)？ 5247。 0不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5。0247。 0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。0不能作除數(shù)。三、課堂達(dá)標(biāo)。0＋1= 0＋0= 68－0= 230= 456－0= 780= 00= 781= 0247。56= 100－0= ： (1)一個(gè)數(shù)加上0，還得（ ）； (2)被減數(shù)與減數(shù)相同時(shí)，差是（ ）； (3)一個(gè)數(shù)與0相乘，仍得（ ）；(4)0除以一個(gè)( )的數(shù)，還得0； (5)0不能作( )。 。 58247。20 0247。14＋63247。7 24247。（75－67） 9＋99－9 （1）98加42除以14的商，和是多少？ （2）840減去140的差，再乘上0，積是多少？ （3）87減87的差除以78加22的和，商是幾？【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】 自評(píng)師評(píng) 有括號(hào)的四則運(yùn)算 日期 主備人 副備人 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練的進(jìn)行運(yùn)算。2．掌握帶有“小括號(hào)”和“中括號(hào)”的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序探索過(guò)程?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊 。（1）72＋30 （2）175－254 （3）40247。4＋6 （4）48－18247。22．口算。（1）72＋30 （2）175－254 （3）40247。4＋6 （4）48－18247。2二、自主探究1. 例：計(jì)算216247。（18－6）2（1）想一想：應(yīng)先算什么？再算什么？（2）算一算：一個(gè)算式里有小括號(hào)，要先算（ ）里面的。247。（18－6）2的基礎(chǔ)上加上中括號(hào)，“[ ]”，變成另一個(gè)算式：216247。[（18－6）2]（1）想一想：算式里既有小括號(hào)，又有中括號(hào)， 應(yīng)先算什么？再算什么？（2）算一算：一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算（ ）里面的，再算（ ）里面的。 5(6＋320247。4)（1）說(shuō)一說(shuō)：括號(hào)里有加法和除法，應(yīng)先算什么？再算什么？（2）算一算：括號(hào)里面有加、減、乘、除法，要先算（ ），再算（ ）。三、課堂達(dá)標(biāo)1. 照樣子用序號(hào)標(biāo)出下列各題的運(yùn)算順序。 例：397247。(24－3)② ①③ 15＋125247。(15－10) （72－4）（12247。4） 32[24247。（8－6）]。 120＋480247。(43－28) (960＋420)247。(25－5)812247。(532－3614) 55247。[130247。（30－4）]【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】 自評(píng)師評(píng) 租船問(wèn)題 日期 主備人 副備人 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“租船費(fèi)用”問(wèn)題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進(jìn)行逐步調(diào)整的基本方法?！白獯M(fèi)用”最省的過(guò)程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊 看課本預(yù)習(xí)租船問(wèn)題，從圖中你了解到哪些信息？二、自主探究1. 實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)有170名師生去春游。怎樣租車最省錢(qián)？車型座位（個(gè)）租金（元）大巴車40600中巴車25450租車價(jià)目表一共有（ ）人去乘車春游。大巴車和中巴車的租金不一樣，問(wèn)題是（ ）。（1）說(shuō)一說(shuō)：（2）算一算：如果全租大巴車，需要幾輛？租金多少元？ （3）如果全租中巴車。需要幾輛？租金多少元？（4）全租大巴車或中巴車空位都比較多，是不是還有更省錢(qián)的租車方案嗎？試一試吧！大巴車中巴車乘坐人數(shù)租金（元） 輛 輛 輛 輛 輛 輛先假設(shè)……再調(diào)整……通過(guò)比較……2議一議：我們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？三、課堂達(dá)標(biāo) 。大船可坐5人，每只船租費(fèi)15元；小船可坐3人，每只船租費(fèi)10元，怎樣租船最省錢(qián)？方案二團(tuán)體10人以上（含10人）每人25元 方案一成人每人30元兒童每人20元（1）成人6人，兒童4人，選哪種方案比較合算？（2）成人4人，兒童6人，選哪種方案比較合算？ 四、知識(shí)拓展。 0人的旅行團(tuán)準(zhǔn)備租車外出旅游，有三種車輛可以選擇，大客車每輛160元，限乘18人，面包車每輛120元，限乘12人，小轎車每輛50元，限乘4人，如果你是領(lǐng)隊(duì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種最省錢(qián)的方案?！緦W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】 自評(píng)師評(píng) 整理和復(fù)習(xí) 日期 主備人 副備人 班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鋪墊1. 回顧本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)）二、自主探究（1）說(shuō)一說(shuō)加、減法的意義？（2）讓學(xué)生們舉例說(shuō)明加法、減法各部分的名稱？（3）回顧整理加法和減法之間的關(guān)系？ （1）說(shuō)一說(shuō)乘、除法的意義？（2）讓學(xué)生們舉例說(shuō)明乘法、除法各部分的名稱。（3）回顧整理乘法和除法之間的關(guān)系。 三、課堂達(dá)標(biāo)