景物描寫課堂實(shí)錄(已修改)
2025-05-11 07:07 本頁面
【正文】 作文《景色描寫》課堂實(shí)錄伊寧市十七中學(xué)杜慶霓教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生掌握景色描寫的六種方法2 學(xué)生能運(yùn)用六種方法描寫景物3 陪養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛字兒做的興趣。提高學(xué)生的寫作能力一 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1 教師上課，進(jìn)行每天的課前5分鐘練習(xí)，馬容熙背誦一段優(yōu)美的文字。學(xué)生掌聲鼓勵(lì)，老師說：今天的課前5分鐘馬容熙完成的很好。能流利的背誦這么么偶的文章，對(duì)他來說是進(jìn)步了。老師提問：同學(xué)們，你媽在寫作過程中都遇到那些困難。（學(xué)生考慮后回答）學(xué)生：我的困難是不知道怎么選材。學(xué)生：我在寫作時(shí)遇到的困難是語言不優(yōu)美。學(xué)生：我的困難是不知道怎么安排祥寫和略寫。學(xué)生：我的困難是不知道怎么寫細(xì)節(jié)描寫。老師說：同學(xué)們說的很好，你們的困難也是中學(xué)階段經(jīng)常寫作遇到的難題。細(xì)節(jié)描寫是文章出彩的重點(diǎn)，所以寫一篇好文章寫好細(xì)節(jié)描寫是很重要的。那嗎，怎么才能寫好細(xì)節(jié)描寫呢？今天我們一起走進(jìn)細(xì)節(jié)描寫之一——————景物描寫。2）那么什么是景物描寫呢？老師出示課件景物描寫指對(duì)景色及周圍陳設(shè)的描寫。包括兩種形式：全篇景物描寫和在寫人、記事、議論中插入景物描寫。同學(xué)一起朗讀。老師：同學(xué)們，我們知道了什么是景物。你們又有難題了。怎么寫景物描寫呢？有什么方法沒？現(xiàn)在我們一起討論這個(gè)問題。3）教師出示一段文字桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。老師：這段文字同學(xué)們應(yīng)該很熟悉了。我們?cè)谀抢镆娺^呢？同學(xué)說：朱自清寫的《春》。老師：你們回答的很好。那么年知道這段文字用了哪些寫作方法嗎？學(xué)生沉思了。學(xué)生姜英舉手回答說：用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，老師說：哪你能說出哪句是動(dòng)景？哪句是靜景嗎？姜英回答說：“蜜蜂嗡嗡的腦者”是動(dòng)景?！耙盎ū榈厥牵赫与s樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是靜景。老師：她說得對(duì)嗎？學(xué)生回答：“對(duì)”老師說；“你回答的很對(duì)，看來平時(shí)指示的積累是很重要的。還有什么方法哪？李菊平回答：有修辭方法?！吧⒃诓輩怖锵裱劬?，像星星，還眨呀眨的。”是用修辭。4）老師：你們說的對(duì)。還有那些方法呢？我們一起來看看吧。老師展示。課件。師生一起總結(jié)。景物描寫的方法。5）多角度寫景（1）正面、側(cè)面相結(jié)合（2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）（3）人的各種感受相
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