【總結(jié)】一.意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。●意識產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)●意識產(chǎn)生的生物學前提?!褚庾R是勞動的產(chǎn)物,社會的產(chǎn)物勞動促使了猿猴直立行走,使猴腦變成人腦,勞動過程中促進了人思考(如勞動工具的變更),由于勞動過程中交流的需要,促進了語言的形成,開始用詞匯概括感性材料,促進了人類意識的發(fā)展人腦平面圖人
2025-08-04 09:09
【總結(jié)】一.意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物?!褚庾R產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)●意識產(chǎn)生的生物學前提?!褚庾R是勞動的產(chǎn)物,社會的產(chǎn)物勞動促使了猿猴直立行走,使猴腦變成人腦,勞動過程中促進了人思考(如勞動工具的變更),由于勞動過程中交流的需要,促進了語言的形成,開始用詞匯概括感性材料,促進了人類意識的發(fā)展人腦平面圖人
2025-11-08 10:59
【總結(jié)】本學案欄目開關(guān)誘思·自主學習區(qū)點撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測區(qū)學案1探究思維奧秘走進生活有一年夏天,曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡,天氣熱得出奇,驕陽似火,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢下來,曹操擔心貽誤戰(zhàn)機,心里很是著急。他快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵
2025-11-08 19:59
【總結(jié)】第二單元第5課《把握思維的奧妙》課時訓練(人教實驗版必修4)時間:45分鐘分值:100分一、選擇題(每小題4分,共72分)1.下列關(guān)于意識的說法正確的有()①意識的產(chǎn)生既是一個自然歷史過程,又是一個社會歷史過程②純粹的動物心理也會自發(fā)地產(chǎn)生意識③人類意識是社會發(fā)展的產(chǎn)物④意識從
2025-11-24 08:43
【總結(jié)】歡迎化學問題的思維意識陳澤龍福建省廈門市第一中學電話8361518Email基本觀點?學生在應(yīng)試情景下解決化學問題,并不是按邏輯分類的解題方法進行思維,而是依據(jù)閱讀題目時對題目問題產(chǎn)生的總體知覺和原潛在的思維意識作出解題反映的。?學生解決
2025-08-01 15:15
【總結(jié)】顯意識思維和潛意識思維顯意識思維和潛意識思維一、意識的定義二、有意識與無意識的判別方法三、顯意識思維與潛意識思維的劃分標準四、無條件的顯、潛意識思維五、潛意識思維與左右腦機能特異化一、意識的定義當代著名思想家丹尼特()認為[23],“人類的意識大概是最后一個難解的謎?!瓕σ庾R,我們至今如墜五里
2025-01-17 10:27
【總結(jié)】第五課把握思維的奧妙巖石的風化簡單反應(yīng)形式第一階段簡單反應(yīng)形式水滴石穿簡單反應(yīng)形式踏雪有聲簡單反應(yīng)形式葵花的反應(yīng)第二階段應(yīng)激性蚯蚓在受到針刺時,其身體自然立即收縮。蚯蚓的反應(yīng)狗的條件反射第三階段反射簡單反應(yīng)應(yīng)激反應(yīng)
2025-11-09 00:26
【總結(jié)】 第1頁共5頁 如何準確把握演講的本質(zhì) 正確的演講觀,才能透過演講的現(xiàn)象,認清演講區(qū)別于它種 口語形式的本質(zhì)屬性,才能恰當而準確地掌握住其內(nèi)部規(guī)律和特 點,以便駕馭它,發(fā)揮其最大的社會效益和...
2025-08-26 08:00
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 如何準確把握演講的本質(zhì) 正確的演講觀,才能透過演講的現(xiàn)象,認清演講區(qū)別于它種口語形式的本質(zhì)屬性,才能恰當而準...
2025-01-13 22:43
【總結(jié)】第五課把握思維的奧秘意識的本質(zhì)意識的作用知識提要把握思維的奧妙物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系及方法論要求物質(zhì)1、意識只是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。2、意識是大腦的機能。3、有了人腦就能產(chǎn)生意識。4、意識是人腦對客觀存在的正確反映。5、意識能正確地反映客觀存在。
2025-08-01 13:22
【總結(jié)】意識的本質(zhì)荔元中學政治科組鄺天鵬一、自主探究:讀一讀:明確學習目標,通讀教材?!菊n標內(nèi)容要求】意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物,意識是人腦的機能、意識的本質(zhì)【教學目標分析】知識:識記意識的起源、本質(zhì);理解意識是社會的產(chǎn)物、勞動的產(chǎn)物,是人腦的機能,使客觀存在的反映;運用所學原理,分析論證意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。能力:
2025-11-10 19:14
【總結(jié)】意識的本質(zhì)教學設(shè)計范文 一、教材分析 《意識的本質(zhì)》是人教版高中政治必修四第5章第1框的教學內(nèi)容,主要學習意識是客觀存在的反映。 二、教學目標 1、知識目標:識記意識的...
2025-11-25 22:15
【總結(jié)】第四課、探究世界本質(zhì)(物質(zhì))第五課、把握思維的奧妙(意識)總結(jié):辯證唯物論的方法論要求第二單元探索世界與追求真理辯證唯物論:世界的物質(zhì)統(tǒng)一性(物質(zhì)與意識)規(guī)律的客觀性普遍性原理表述:(1)原理:規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系;規(guī)律是普遍的,規(guī)律是客觀的,不
2025-11-09 11:45
【總結(jié)】整個世界自然界人類社會人的思維物質(zhì)世界意識世界整個世界包括物質(zhì)世界和意識(精神)世界,為什么卻說整個世界是客觀存在的物質(zhì)世界,世界的本質(zhì)是物質(zhì)?第二節(jié)意識的本質(zhì)和人的主觀能動性一、意識的本質(zhì)—人腦的機能水滴石穿
2025-04-14 00:15
【總結(jié)】第五課 把握思維的奧妙[建知識體系][明學習目標].理解個本質(zhì)——意識的本質(zhì).把握個原理——物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系與意識的能動作用原理及其方法論要求.明確個特點——意識活動的目的性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性[備核心素養(yǎng)]科學精神——樹立辯證唯物主義意識觀,培養(yǎng)正確認識世界和改造世界的能力;培養(yǎng)發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合、高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態(tài)度相
2025-05-11 22:15