【正文】 諸城市二一七年小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案諸城市人民政府教育督導(dǎo)室二〇一七年五月一、說明.為督促指導(dǎo)各小學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)教育法律法規(guī)和方針政策，全面實施素質(zhì)教育，依法治教，加快教育改革與創(chuàng)新，全面提高教育水平和辦學(xué)效益，依照《山東省教育督導(dǎo)條例》規(guī)定，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（）》及其他教育法律法規(guī)，參照《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《山東省教育工作示范縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估方案》、《濰坊市年縣市區(qū)教育工作督導(dǎo)評估方案》，結(jié)合諸城市年教育工作要點(diǎn)，制定本方案。.《方案》以涉及教育發(fā)展、改革與創(chuàng)新的重點(diǎn)教育工作為督導(dǎo)評估內(nèi)容，以小學(xué)為評估對象。評估結(jié)果納入校長職級考核成績，同時作為評選表彰教育工作先進(jìn)單位和專項表彰的依據(jù)。.本方案設(shè)一級指標(biāo)（級）項，二級指標(biāo)（級）項，分值分。另設(shè)扣減指標(biāo)項。獎懲分?jǐn)?shù)同時計入評估成績。.評估方式采用集中督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和隨訪督導(dǎo)三種方式。.有下列情形之一的不能受表彰獎勵：（）有重大違法事件或發(fā)生重大安全責(zé)任事故。（）發(fā)生亂收費(fèi)。（）有弄虛作假行為。.本方案由市政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)解釋。 二、督導(dǎo)評估指標(biāo)及分值一 級 指 標(biāo)二 級 指 標(biāo)指 標(biāo) 名 稱分 值指 標(biāo) 名 稱分 值育人機(jī)制規(guī)范辦學(xué)辦學(xué)特色 教學(xué)改革體衛(wèi)藝教育綜合實踐德育工作家庭教育城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟建設(shè)習(xí)慣培養(yǎng)班額標(biāo)準(zhǔn)化條件保障與使用信息化和創(chuàng)新教育設(shè)施利用隊伍建設(shè)教師管理體制改革教育干部任課師德建設(shè)校長教師培訓(xùn)班級管理團(tuán)隊政策教育管理校園安全精細(xì)管理改革創(chuàng)新學(xué)生資助黨的建設(shè)普及程度質(zhì)量監(jiān)測管理體制和自主辦學(xué)改革制度機(jī)制創(chuàng)新 經(jīng)驗推廣創(chuàng)先爭優(yōu)社會評價群眾滿意度合 計——三、指標(biāo)要求及評估與計分辦法一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值評估要點(diǎn)及要求計分辦法育人機(jī)制規(guī)范辦學(xué).規(guī)范辦學(xué)。嚴(yán)格遵守《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》及濰坊市規(guī)范辦學(xué)行為的各項規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)公共信息管理平臺建設(shè)，特別是中小學(xué)課程管理系統(tǒng)建設(shè)與使用、學(xué)生在校時間、學(xué)生自習(xí)安排、節(jié)假日安排、體育活動時間、學(xué)生課外作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量、考試管理、教輔資料管理、學(xué)校收費(fèi)、學(xué)生書包管理等方面，無違規(guī)現(xiàn)象。.嚴(yán)格按照《義務(wù)教育國家課程設(shè)置實施方案》要求，開齊課程，開足課時。.構(gòu)建教育投訴問題解決長效機(jī)制，及時解決各類教育投訴問題，切實把教育投訴降到最低點(diǎn)。.根據(jù)教育投訴、下發(fā)整改、省市通報、媒體曝光、中小學(xué)公共信息管理平臺建設(shè)、學(xué)籍管理等情況計分。其中，有關(guān)情況在濰坊中小學(xué)公共信息管理平臺上公示，根據(jù)公示情況計分。.未按要求開齊課程開足課時的，發(fā)現(xiàn)一次扣分，被省、濰坊市查處通報一次，扣分，扣完分止。.被省、濰坊市每查處通報一次，按省和濰坊扣減我市成績雙倍扣分。被市級及以上媒體曝光的本指標(biāo)不得分。辦學(xué)特色學(xué)校立足實際，找準(zhǔn)定位，不斷挖掘自身優(yōu)勢，形成濃郁的校本氣息和鮮明的個性特征，培育獨(dú)具特色的教育品牌，形成“校校有特色、教師有風(fēng)格、學(xué)生有個性”的教育發(fā)展生態(tài)。學(xué)校在在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新，在教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制、教育模式、課程建設(shè)、教學(xué)方法、特長培養(yǎng)等方面，具有自己顯著的特色，推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求。 .學(xué)校形成具有本校特色的教育經(jīng)驗和實踐模式。有一批省、市級以上有關(guān)部門認(rèn)定的、能反映學(xué)校特色的成果和資料。 特色教育經(jīng)驗得到教育主管部門和周邊學(xué)校的肯定，并在一定范圍內(nèi)推廣。教育局將根據(jù)《濰坊市推進(jìn)縣域教育品牌化建設(shè)實施方案》要求組織專家對學(xué)校自主申報的特色教育品牌項目，進(jìn)行審核、認(rèn)定，根據(jù)評估認(rèn)定情況計分。％以上學(xué)生在意識、行為或技能等方面表現(xiàn)出明顯的特色教育特征；以藝術(shù)、體育、科技等單項活動內(nèi)容為特色的，學(xué)生參與率達(dá)％以上。學(xué)校建立的與特色教育相關(guān)的特長學(xué)生活動團(tuán)隊（興趣組）活動已形成傳統(tǒng)，并建立了隊員選拔、培養(yǎng)、提高和更新發(fā)展的制度和機(jī)制，培養(yǎng)了一批相應(yīng)的特長學(xué)生。計分。.根據(jù)諸城市特色品牌學(xué)校（或項目）評選結(jié)果計分。一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值評估要點(diǎn)及要求計分辦法育人機(jī)制教學(xué)改革.加強(qiáng)學(xué)校課程規(guī)劃的研究與建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)國家課程的整合與二次開發(fā)，積極構(gòu)建鮮明特色的學(xué)校課程體系，一校一品成效顯著。（分 ）.提高學(xué)校課程實施水平。結(jié)合學(xué)校實際，挖掘校內(nèi)外教育資源，通過科學(xué)管理與規(guī)劃，使三級課程在學(xué)校課程體系框架內(nèi)科學(xué)化、常態(tài)化實施，提高學(xué)校課程實施質(zhì)量，并初步取得較為鮮明的標(biāo)志性成果，課程效益在學(xué)生發(fā)展上取得顯著成效。（分）.積極推進(jìn)高效海量閱讀工程、英語提升工程、書法普及工程。構(gòu)建富有實效的推進(jìn)體制，開展豐富多彩的活動，有良好的效果。（分）.進(jìn)一步常態(tài)化推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷借鑒和豐富新課改理念，強(qiáng)化校本教研，創(chuàng)新性落實各項教學(xué)常規(guī)，課堂教學(xué)改革成效顯著。（分）.校本教研氛圍好，研究活動內(nèi)容豐富，成效顯著。（分）.深化 “理想高效課堂”，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，不斷改造和完善教學(xué)模式、教學(xué)流程，大力推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強(qiáng)對課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的研究，創(chuàng)建特色課堂。（分）.注重提煉和培植個性化教學(xué)方法，并培養(yǎng)出有一定影響力的課堂教學(xué)改革典型，且?guī)蛶Ч黠@。（分）.認(rèn)真落實《諸城市教育局全面推進(jìn)新教育實驗的實施意見》等文件，加強(qiáng)項目團(tuán)隊建設(shè)，完善實驗機(jī)制；圍繞全市區(qū)域推進(jìn)的年度新教育實驗的重點(diǎn)項目，加強(qiáng)調(diào)度，措施得力，效果顯著。（分）.根據(jù)學(xué)校課程規(guī)劃是否科學(xué)、合理及特色是否鮮明，計分。.（）學(xué)校依據(jù)課程規(guī)劃，開發(fā)利用各種課程資源，課程實施科學(xué)化、常態(tài)化，辦學(xué)特色鮮明，計分。(）嚴(yán)格按課程方案開課，不隨意增減課程、課時。依據(jù)情況計分。（）積極參與課程建改革問題項目研究，依據(jù)情況計—分。（）滿足學(xué)生多