數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)總結(jié)(已修改)
2025-05-10 23:30 本頁面
【正文】 . . . .數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)總結(jié)滎陽市城關(guān)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)多年以來，從教研室下發(fā)的歷次學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)、中招成績(jī)、以及其他各方面考評(píng)成績(jī)來看，我校學(xué)生學(xué)業(yè)水平及綜合素質(zhì)都好于其他兄弟學(xué)校。一份北京師范大學(xué)的反饋報(bào)告，使我們認(rèn)識(shí)到我校教學(xué)工作方面存在的不足，結(jié)合報(bào)告中反饋的數(shù)據(jù)，我們從以下幾個(gè)方面對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)。一、有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)報(bào)告中數(shù)據(jù)信息顯示，我校大部分學(xué)生不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí)，而是為了不被批評(píng)而學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生為了掌握知識(shí)而學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)行為的動(dòng)機(jī)在于提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)習(xí)始于學(xué)生內(nèi)在的興趣，學(xué)生的注意力是投入到學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中去的。當(dāng)學(xué)生為了避免批評(píng)而學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生參與學(xué)習(xí)行為的動(dòng)機(jī)在于避免顯示自己的無能。學(xué)生的注意力也是放在自我表現(xiàn)上。為了激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為了能更好地更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師課堂上加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，啟發(fā)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；向?qū)W生闡述知識(shí)的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的求知欲；創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探討的興趣；客觀公正地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 當(dāng)他們意識(shí)到自己所學(xué)的東西是很有意義的，或者他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中得到教師的支持和尊重時(shí)，自然會(huì)以很高的熱情投入學(xué)習(xí)。二、增設(shè)心理健康課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)報(bào)告中指出：在心理素質(zhì)和心理健康方面，本校學(xué)生自尊水平偏低，抗挫折能力有待提高，幸福感偏低，但是好在抑郁情緒也比較低。學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康也是本校值得關(guān)注和改進(jìn)的方面。初中孩子正處于青春叛逆期，問題多多，比如：網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、抑郁、社交恐懼癥等等。針對(duì)報(bào)告中反映出的問題，學(xué)校高度重視，增開心理健康課，加強(qiáng)對(duì)問題學(xué)生群體的心理疏導(dǎo)。
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