【正文】 第一篇：任務驅動型作文講評教學設計任務驅動型作文講評教學設計一、學習目標：通過對唐山三模作文的探討，我們進一步研究探討任務驅動型作文的寫作方法和注意事項，提高學生寫作能力。復習書信的正確書寫格式。通過對新聞事件的探討，提升學生對社會問題的思考、評判能力，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。二、學習過程事件回放：3月17日下午2點，一名中學女生騎單車在福田區(qū)下梅林一街違規(guī)逆行，撞上一輛白色奔馳，奔馳前保險杠附近油漆被剮蹭，女司機提出要賠償，女孩頓時嚇得哇哇大哭，路人紛紛過來圍觀?！靶∨⒌拇_是逆行的，奔馳是正常行駛?！蹦繐粽呓鹣壬f，“女司機下車看到愛車被剮蹭，攔住小女孩，讓她把家長叫來，女孩一聽嚇壞了，立馬大哭起來?！边@時圍觀者勸奔馳司機，“算了，小事，讓她快去上學吧……”但女司機不同意，“她說，事情雖小，但如果就這樣讓女孩離開了，對她以后的人生觀價值觀不好，她會覺得犯了錯也沒有關系，就沒有承擔錯誤的責任和勇氣?！?3月18日未來網)任務驅動通過對新聞材料的和寫作要求的分析，請同學們找到作文的寫作任務是什么？審題立意文章能從哪些角度立意，你從哪個立意，請簡要說說你的觀點。寫作格式：請同學們寫出書信的正確格式三、優(yōu)秀作文展示及評價。四、請給下面的一篇網上給你的作文加上正確的格式，并對文章內容評價。勇?lián)^責，心梅不落詩人張棗說：“只要想起一生中后悔的事，梅花便落滿了南山?！辈⒎鞘ベt的我們在匆遽的一生中跋涉，難免犯錯。過失的出現(xiàn)，誰都不愿看到，而如何應對，卻也拷問著我們每個人的良知。面對過責，很多人如材料二中的母女一樣，退縮逃避，毫無擔當，心梅落處，惹人唏噓；而陳奕帆則用他附箋留錢的方式給我們以安慰，并身體力行地訴說著一個道理：勇?lián)^責，心梅不落。面對過責，勇于承擔，仰不愧于天。當陳奕帆不小心撞壞寶馬車后，在車主不在現(xiàn)場的情況下，他沒有選擇溜之大吉，而是坦然面對自己的無心之過。圣雄甘地說：“如果一個人的行為受人敬仰，那他所到之處即成圣地?！痹谶@勇?lián)^責的圣地之上，我還看到了留學教父俞敏洪的身影。2001年，新東方被美國ETS中心控告侵權使用該公司編寫的托福試題，對此，俞敏洪選擇真誠道歉、積極賠償。而這勇?lián)^責的態(tài)度也最終贏得了ETS的寬宥，開啟了雙方的長期合作。勇?lián)^責，讓我們心梅不辭樹，仰首不愧天。面對過責，退縮逃避，俯必怍于人。在因自己有逆行之責而撞上奔馳車后，女孩只知痛哭退縮，我們尚可以一句“年紀尚輕”為之開脫，可其母的消失逃避之舉，則很難不讓人鄙夷。不由又想到了那因矢口否認二戰(zhàn)罪行而令人不齒的某鄰國首相，和那支持美國部署薩德系統(tǒng)、遭受抵制仍怙惡不悛的樂天集團。莎翁說：“人的一生是短暫的，但如卑劣地過這短的一生，就太長了?！碧颖苓^責，讓我們心梅落滿山，俯首怍于人。因不能勇?lián)笓]失當而致四面楚歌的過責，項羽說出“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪”，終烏江殞命；因不能勇?lián)撩韵順范驴婆e落榜的過責，柳永說出“忍把浮名，換了淺斟低唱”，終仕途坎壈；因不能勇?lián)宦犞G言而致用人不當?shù)倪^責，王安石說出“人言不足恤”，終變法失敗。莊子說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！蔽覀兒鋈邕h行客的一生，只是造物主的短暫恩賜。也正因如此，我們才更應該認真對待自己的每一次過錯，要像陳奕帆那樣，勇于擔責，而不能如那母女一般，逃避退縮。只有這樣，我們方可仰不愧于天，俯不怍于人，最終如詩人郭小川所說的一般：“但愿每次回憶，對生活都不感到負疚?！蹦仙街戏N心梅，俯仰無愧花不頹。四、作業(yè)：按要求修改唐山三模作文第二篇：任務驅動型作文教學設計掀起你的蓋頭來走近任務驅動型作文教學設計環(huán)節(jié)一：教學導入大家一看課件的首頁，就知道今天我們的課和作文有關?？墒抢蠋煵幌刖椭v作文，我想請大家?guī)臀医鉀Q此時面臨的一個小難題。什么難題呢？今天早晨我在一樓的小賣部買了一盒干拌面，放到辦公桌上。同事們圍繞吃干拌面炸開了鍋，有人說吃了有害身體健康，也有人說想吃就吃，一兩回沒事。我陷入了困惑中，我想請同學們幫我決定決定，到底吃還是不吃？為什么？要說理由。其實大家所說的就可以說是微小型任務驅動型口頭作文。你通過這次微小型口頭作文的探討，發(fā)現(xiàn)了任務驅動型作文的特點有什么？ 環(huán)節(jié)二：辨一辨投影：A：閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。有人建議推動街區(qū)化，原則上不再建封閉式住宅小區(qū)，已建成的住宅小區(qū)和單位大院將逐步打開，實行內部道路公共化。這一動議關涉千家萬戶，引發(fā)廣泛討論。有人認為，推動街區(qū)化，可以節(jié)約土地，緩解交通壓力。有人認為，推動街區(qū)化，不利于小區(qū)安全。有人認為，推動街區(qū)化，將會與中國傳統(tǒng)的生活方式和文化習俗沖突，有利有弊，需慎重推行。對于以上事情，你怎么看?請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。B:閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。廈門大學94歲高齡教授潘懋元，用79年執(zhí)著于一件事，研究高等教育學，開創(chuàng)中國高等教育學科之先河；某大學生熱衷于參與選秀節(jié)目，渴望一夜走紅，登上人生巔峰； 更有一種人羨慕“官二代”“富二代”，坐享其成……這三種人中，你欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，文章需體現(xiàn)你的看法和選擇。C:閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一部署名為羅伯特加爾布雷特的偵探小說《杜鵑鳥的呼喚》面世后頗受好評。出版商表示，偵查員出身的作者退伍后從事安保行業(yè)，本書是其處女作。不過作者的新手身份因寫法嫻熟而被質疑。后經媒體多方調查證實，羅伯特加爾布雷特是《哈利波特》作者ＪＫ羅琳的新筆名。被“揭穿”身份后，羅琳說希望這個秘密保持得更久一點，因為她隱瞞身份后看到關于小說的真實評論時，感受到的歡樂更加純粹。對于以上事情，你怎么看？請給羅琳、出版商或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。D：三個人走進商店。一個人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的?！?一個人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味?！?還有一個人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水?！罢埬氵x擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題。辨析四則材料得出任務驅動型作文寫作特點：體式驅動：文體、格式的規(guī)定內容驅動：做出選擇，提出方案 對象驅動：依對象就事論理思維驅動：體現(xiàn)思辨，由淺