【總結】微生物學?課程介紹:理論課32學時,實驗課16學時?介紹原核微生物、真核微生物、病毒、微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基、代謝、生長及控制、遺傳與變異、微生物生態(tài)、應用、傳染與免疫、分類等內(nèi)容教材與主要參考書?微生物學(第3版)黃秀梨辛明秀主編,2022年,高教出版社?微生物學教程
2025-08-15 22:00
【總結】口腔生物學第一章口腔微生物學第一節(jié)口腔生態(tài)系及其影響因素生物之間,生物與其環(huán)境之間的相互關系稱生態(tài)系ecosystem一、生態(tài)系和生態(tài)學腸道菌數(shù)百種,數(shù)量達100兆,重量2千克顯微鏡下:花草叢生,丹藤翠蔓,生機盎然研究生物與其環(huán)境的相互依賴和相互制約的科學為生態(tài)學(ecology)
2025-08-15 21:21
【總結】病毒學第3篇病毒學?病毒(virus)病毒體積微小,能通過細菌濾器;結構簡單,只含有一種核酸,RNA或DNA,嚴格細胞內(nèi)寄生,只能在易感的活細胞內(nèi)復制增殖的非細胞型微生物。10:35鏈接?1892年俄國伊凡諾夫斯
2025-01-05 15:36
【總結】污染控制微生物學第七章微生物的生長繁殖生長和繁殖統(tǒng)稱為發(fā)育,發(fā)育是一個復雜的生命活動。當微生物吸收營養(yǎng)物質后,通過合成代謝作用,合成新的細胞成分,使菌體的重量增加(主要是原生質和其他組成成分有規(guī)律地增加),菌體體積長大,這種現(xiàn)象稱為生長。細胞的生長是有限度的,當細胞增長到一定程度時就開始分裂,這種菌體數(shù)量增多的現(xiàn)象稱為
2025-05-01 05:02
【總結】《微生物學》微生物《微生物學》一、什么是微生物二、微生物學的發(fā)展三、微生物學研究的重要意義《微生物》《微生物學》一、什么是微生物(一)什么是微生物微生物(Microanism)通常是描述一切不借助顯微鏡用肉眼看不見的微小生物,包括病毒、細菌、真菌、原生動物、
2025-04-29 01:46
【總結】光圈大小與圖像100%70%30%實驗7??細菌菌落特征觀察一、目的要求學習觀察記錄細菌培養(yǎng)特征的方法二、實驗原理菌落:單個菌體在固體平面培養(yǎng)基上生長繁殖形成的肉眼可見的群體。n區(qū)別各類微生物可從菌落形態(tài)(群體形態(tài))和細胞形態(tài)(個體形態(tài))兩方面進行n菌落形態(tài)是無數(shù)細胞形態(tài)的集中反映,因此,每一大類微生
2025-04-30 18:38
【總結】第一章原核微生物的形態(tài)、構造和功能呂杰科技大廈西配樓212Tel:13466347201Email:原核生物(prokaryotes)?指一大類細胞核無核膜包裹,只存在稱作核區(qū)的裸露DNA的原始單細胞生物,包括真細菌(eubacteria)和古菌(archaea)兩大類。廣義的細菌。?原核生
2025-05-02 18:01
【總結】(二)接合(conjugation)?定義:供體菌(“雄”)通過其性菌毛與受體菌(“雌”)相接觸,前者傳遞不同長度的DNA給后者,并在后者細胞中進行雙鏈化或進一步與核染色體發(fā)生交換、整合,從而使后者獲得供體菌的遺傳性狀的現(xiàn)象,稱為接合。?通過接合而獲得新性狀的受體細胞就是接合子(conjugant)?研究方法:1946年,奠定了方法學
2025-04-28 23:35
【總結】1醫(yī)學微生物學medicalmicrobiology2第一節(jié)微生物一、微生物的特點第一章緒論345是存在于自然界的一大群體形微小、結構簡單、肉眼直接看不見,必須借助光學顯微鏡
2025-01-05 07:41
【總結】醫(yī)學微生物學武漢大學生科院鄭從義一.教學安排主講教師:鄭從義(教授)聯(lián)系方式:電話:68754001(O):?參考教材:《醫(yī)學微生物》陸德源主編?課堂教學:PowerPoint教學課件?課外教學:多種形式的討論、交流。醫(yī)學分子微生物學進展
【總結】細菌生理學(Physiology)細菌的營養(yǎng)類型?根據(jù)細菌所利用的能源和碳源的不同,將細菌分為兩大營養(yǎng)類型。?自養(yǎng)菌(autotroph)?異養(yǎng)菌(heterotroph)腐生菌寄生菌大部分病原菌細菌的營養(yǎng)物質?水?碳源?氮源?無
2025-01-05 13:59
【總結】微生物學實驗教學討論在微生物學實驗中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考劉勝貴1培養(yǎng)基的制備及滅菌2從土壤中分離和純化微生物3細菌染色及形態(tài)觀察4放線菌、酵母菌和霉菌形態(tài)觀察5微生物顯微計數(shù)和大小測量1科學、合理安排實驗教學內(nèi)容UVL7細菌的生理生化反應8環(huán)境因素對微生物生長的影響
2025-05-05 18:51
【總結】醫(yī)學課件園醫(yī)學課件園醫(yī)學課件園AntonyvanLeeuwenhoek醫(yī)學課件園LouisPasteur醫(yī)學課件園檢驗“自然發(fā)生論”的瓶子醫(yī)學課件園RobertKoch醫(yī)學課件園分離細菌的固體培養(yǎng)基醫(yī)學課件園1、特異的病原菌應存在于同一種疾病中(同一種疾病應能查見相同的病原菌)
2025-01-13 18:11
【總結】抗菌藥物敏感性試驗南華大學預防醫(yī)學與放射衛(wèi)生實驗教學中心?教學對象:高等醫(yī)學院校衛(wèi)生檢驗專業(yè)學生?實驗課時:4學時?課程類型:專業(yè)實驗課?課程要求:必修?每組人數(shù):2人實驗目的和要求?掌握紙片擴散法(K-B法)的原理、操作方法等、結果判斷、意義及質量控制;?熟悉肉湯稀釋法抗生素敏感性試
2025-01-02 16:23
【總結】獸醫(yī)微生物基礎模擬試題一、名詞解釋:名詞解釋答案1.原生質體G+菌的細胞壁幾乎完全缺失,原生質僅被一層細胞膜包住,稱為原生質體2.菌落單個細菌繁殖成一堆肉眼可見的細菌集落,稱為菌落3.芽孢某些細菌在一定環(huán)境條件下,能在菌體內(nèi)部形成一個圓形或卵圓形小體,稱為內(nèi)芽胞(endospore)或芽胞。4.鑒別培養(yǎng)基利用各種細菌分解糖類和蛋白質的能力及其代謝產(chǎn)
2025-04-04 23:12