教案區(qū)域經(jīng)濟和重心的南移(已修改)
2025-05-10 19:19 本頁面
【正文】 陜西省西安中學附屬遠程教育學校區(qū)域經(jīng)濟和重心的轉移【教學目標】知識與能力：①掌握西漢時期四大經(jīng)濟區(qū)域的范圍，重點分析山東、山西成為經(jīng)濟重心的原因；掌握古代中原人口南遷和經(jīng)濟重心南移的過程及原因。②培養(yǎng)基本能力：培養(yǎng)學生的看圖能力和閱讀分析史料的能力，學會不同學科之間知識的遷移和運用，運用多門學科的知識來綜合分析和解釋歷史現(xiàn)象。 過程與方法：①通過現(xiàn)在行政區(qū)圖與古代四大經(jīng)濟區(qū)域圖的比較，讓學生正確理解古代的山東、山西的地理概念。通過豐富的圖表、圖片、融合其它學科史料知識，讓學生自己提取歷史信息，掌握歷史知識。②通過史料讓學生分析在不同時期南北經(jīng)濟發(fā)展的狀況以及在全國經(jīng)濟中所處的地位，特別是通過史料讓學生體會經(jīng)濟中心南移對文化中心南移所帶來的影響。情感態(tài)度與價值觀：①通過對古代四大經(jīng)濟區(qū)域的描述，認識我國古代經(jīng)濟文明發(fā)展的多樣性，認識南方經(jīng)濟的發(fā)展是北方南遷人民和南方人民共同開發(fā)的結果。②認識西安在歷史上經(jīng)濟地位的發(fā)展演變，濃厚學生的鄉(xiāng)土之情?！窘虒W重點與難點】教學重點：古代中原人口南遷的三次高潮及其影響，經(jīng)濟重心南移的原因及其過程。教學難點：古代中原人口南遷和經(jīng)濟重心南移的過程及原因。【教學方法】教師講析為主，師生討論為輔 【教學準備】制作多媒體課件【教學過程】導入新課：圖片：（2011年）1月23日，廣州火車站迎來春運客流高峰。引用新聞資料：有統(tǒng)計數(shù)據(jù)說，中國一年一度的春運就是一場龐大的人口遷移活動，人是春運這部大戲真正的“主角”。
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