德育一體化實(shí)施方案(已修改)
2025-05-10 04:30 本頁面
【正文】 精品文檔 德育一體化實(shí)施方案 德育教育是學(xué)校教育的基本內(nèi)容之一,致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),養(yǎng)成學(xué)生的道德習(xí)慣,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的德育一體化實(shí)施方案，供大家分享?！ 〉掠惑w化實(shí)施方案一 一、 指導(dǎo)思想 以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，大力開展德育領(lǐng)域綜合改革，有效整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，構(gòu)建“四位一體”的德育課程實(shí)施體系，實(shí)現(xiàn)德育課程育人、學(xué)科德育育人、傳統(tǒng)文化育人、實(shí)踐活動育人，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對性，提升德育工作科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 二、試點(diǎn)目標(biāo)任務(wù) 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚(yáng)紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 三、實(shí)施措施 充分認(rèn)識德育在學(xué)校工作中的首要地位，學(xué)校所有工作的最終目標(biāo)是學(xué)生綜合素養(yǎng)的循序提升，課程、教師、學(xué)校文化是學(xué)校德育工作的三塊基石。 、全體教職員工都是德育工作者，是“引導(dǎo)者”，是“身教者”，負(fù)有作為學(xué)生榜樣的責(zé)任。教師要有道德教育意識和不斷提高道德教育能力，要做高尚德行的踐行者。 、德育管理體系的構(gòu)建，包括領(lǐng)導(dǎo)體制、法規(guī)政策、規(guī)章制度、隊(duì)伍建設(shè)、督導(dǎo)檢查、考核測評等項(xiàng)內(nèi)容。 、構(gòu)建德育課程一體化管理體系。 (1)健全和理順德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，建立以學(xué)校行政為核心， 政教處為龍頭，安全主任、級部主任、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學(xué)校德育群體。 (2)增強(qiáng)教師隊(duì)伍德育工作意識和德育工作能力。營造“教師身正，人人為導(dǎo)師。學(xué)生樂學(xué)，人人受關(guān)愛”的良好育人氛圍。以校本研修為契機(jī)，集思廣益，定期為班主任遇到的問題出謀劃策。建立班主任工作思想交流陣地，表揚(yáng)德育先進(jìn)個人和集體，宣傳德育要求等。 (3)建立和完善規(guī)章制度。 (4)形成學(xué)校、家庭、社會德育立體網(wǎng)絡(luò)。 (5)以常規(guī)為本，把常規(guī)教育落到實(shí)處，尤其抓好細(xì)節(jié)教育：愛校愛班、文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、清潔衛(wèi)生、公物、禮儀、課間操等等。 (6)大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，努力營造和諧濃郁的文化氛圍。 (7)開展“大手牽小手，互助共成長”活動。 (8)制定和完善相關(guān)的規(guī)章制度。 (9)在家長委會的支持配合下，以專題講座、家長學(xué)校、主題活動等形式，開展家校互動。 、保障措施 (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 成立壩子小學(xué)德育一體化領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組： 壩子小學(xué)德育一體化領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：楊 光 副組長：劉大慶 林繼奮 成 員：王家民 白清華 柴廣芳 吳敬遠(yuǎn) 孫華偉 工作小組： 組長：劉大慶 成員：全體班主任及課任教師。 (二)大力宣傳引導(dǎo)。 充分利用校園網(wǎng)、校
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