建筑設(shè)計系列課程國家教學(xué)團隊介紹(已修改)
2025-05-09 13:10 本頁面
【正文】 n 當前文檔修改密碼：8362839建筑設(shè)計系列課程國家級教學(xué)團隊概況建筑設(shè)計系列課程國家教學(xué)團隊概況一、團隊歷史沿革華南理工大學(xué)建筑學(xué)院有70多年建筑學(xué)科教育傳統(tǒng)，自上世紀30年代以來，一批早年留學(xué)于歐、美、日的知名專家教授，如陳伯齊、夏昌世、龍慶忠、譚天宋、林克明、符羅飛等曾先后在學(xué)院執(zhí)教，一直致力于嶺南建筑文化和亞熱帶建筑技術(shù)的研究，形成了嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新的辦學(xué)理念和學(xué)術(shù)風(fēng)格，在國內(nèi)建筑教育界享有很高的學(xué)術(shù)地位，同時為國家和地方培養(yǎng)了大批具有扎實專業(yè)素養(yǎng)的建筑學(xué)科人才，孕育了莫伯治、畬峻南、何鏡堂、吳碩賢等4位院士和9位國家工程勘察設(shè)計大師。華南理工大學(xué)建筑學(xué)院建筑設(shè)計系列教學(xué)團隊的形成和發(fā)展與本學(xué)院的悠久歷史及教學(xué)特色密切相關(guān)，它典型地反映了國內(nèi)本系列課程的最新發(fā)展特點。團隊帶頭人何鏡堂院士等學(xué)者在長達20余年的教學(xué)改革與建設(shè)中，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、銳意改革創(chuàng)新，立足地域獨特性特別是亞熱帶地區(qū)的建筑研究，面向現(xiàn)代建筑學(xué)科群整體發(fā)展，充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，教學(xué)改革工作一直走在全國的前列。為適應(yīng)新形勢對培養(yǎng)跨世紀人才的要求，1994年開始，本團隊對教學(xué)計劃做了較大的改革，提出了以建筑設(shè)計思維為核心的系統(tǒng)教學(xué)思想，教學(xué)目的由重點培養(yǎng)學(xué)生的感性認識、修養(yǎng)和自我悟性轉(zhuǎn)向理性培養(yǎng)，由側(cè)重手工技巧訓(xùn)練轉(zhuǎn)向側(cè)重創(chuàng)造性思維綜合訓(xùn)練。經(jīng)過多年的實踐，取得了顯著的成效，1997年獲得省級教學(xué)成果一等獎和國家級教學(xué)成果二等獎，建筑設(shè)計基礎(chǔ)課程被評為廣東省重點課程，并在當時率先掀起了建筑設(shè)計初步教育改革的高潮。建筑設(shè)計系列課程的教師隊伍是一個積聚了雄厚實力的教學(xué)群體，在何鏡堂院士的帶領(lǐng)下，吳碩賢院士和我院各專業(yè)知名教授共同參與基礎(chǔ)理論的講授，在他們良好教風(fēng)長期熏陶和言傳身教影響下，形成了一支事業(yè)心強、勇于創(chuàng)新、認真負責(zé)、團結(jié)協(xié)作、同時具有合理知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)隊伍，本課程已成為在各類建筑院校中有影響力的系列課程。二、團隊結(jié)構(gòu)建筑設(shè)計系列課程教學(xué)團隊是建筑學(xué)院的一支重要本科教學(xué)隊伍，承擔(dān)了建筑學(xué)科中最重要的系列課程教學(xué)，它不僅肩負對初學(xué)者的啟蒙教育之重責(zé)，也是整個建筑教育的核心力量，對未來建筑師、規(guī)劃師和景觀設(shè)計師的
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