【正文】 簡答題。(1)計劃，主要包括明確問題、收集信息、分析問題、制定行動計劃；(2)行動，主要包括實施行動項目、對行動的監(jiān)控、調(diào)整；(3)考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料；(4)反思，主要包括整理描述結(jié)果、分析解釋原因、評價行動、構(gòu)想糾正失誤和克服困難的新行動計劃。2.幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有哪些？（1）經(jīng)常性；（2）地方性；（3）簡便性；（4）互利性；（5）教育性；（6）幼兒園、社區(qū)和家庭教育一體化的原則。3.簡述幼兒園課程的基本要素。(1)課程目標(biāo)；(2)課程內(nèi)容；(3)課程組織；(4)課程評價。4.幼兒推理的發(fā)展有哪些特點？（1）抽象概括性差；（2）邏輯性差；（3）自覺性差。5.按學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為哪幾種類型？（1）言語信息，指有關(guān)事物的名稱、時間、地點、定義以及特征等方面的事實性信息的學(xué)習(xí)；（2）智慧技能，指運用符號或概念與環(huán)境進行交互作用的能力的學(xué)習(xí)；（3）認(rèn)知策略，指調(diào)控自己注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維等內(nèi)部心理過程的技能的學(xué)習(xí)；（4）態(tài)度，指影響個人對人、事、物采取行動的內(nèi)部狀態(tài)；（5）動作技能，指通過身體動作質(zhì)量的不斷改善而形成的整體動作模式的學(xué)習(xí)。6.簡述幼兒口語表達能力的發(fā)展特點。（1）從對話語逐漸過渡到獨白語；（2）從情境性言語過渡到連貫性言語；（3）講述的邏輯性逐漸提高； （4）逐漸掌握言語表達技巧。7.幼兒園課程有哪些特點？(1)游戲是幼兒園課程的基本形式；(2)幼兒園課程融合于一日生活之中；(3)以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。8.簡述幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)能力。(1)觀察力；(2)溝通的能力；(3)組織分組活動的能力；(4)創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力；(5)開展家長工作與社區(qū)工作的能力；(6)自我發(fā)展的能力。9.簡述幼兒教師勞動的特點。(1)幼兒教師勞動的艱巨性；(2)幼兒教師勞動的細(xì)致性；(3)幼兒教師勞動的自主性；(4)幼兒教師勞動的創(chuàng)造性；(5)幼兒教師勞動的示范性和感染性；(6)幼兒教師勞動的整體性。10.新時期幼兒園雙重任務(wù)有哪些特點？(1)對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求；(2)為家長服務(wù)的范圍不斷擴大；(3)家長對幼兒教育的認(rèn)識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量.11.簡述制約幼兒身心發(fā)展的因素。(1)遺傳素質(zhì)；(2)環(huán)境；(3)幼兒教育。12.托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類型？（1）容易型；（2）困難型；（3）遲緩型。13.學(xué)校和教師的不作為侵權(quán)行為有哪些表現(xiàn)形式？（1）對學(xué)生身體狀況關(guān)照不力；（2）教師對生病或者受傷學(xué)生救護不力；（3）在履行職責(zé)中違反工作要求、操作規(guī)程；（4）學(xué)?；顒咏M織失職；（5）飲食安全事故；（6）未及時向?qū)W生監(jiān)護人履行告知義務(wù)。14.埃斯沃斯把幼兒的依戀劃分為哪幾種類型？（1）安全型；（2）回避型；（3）反抗型。115.簡述學(xué)前期獨生子女社會性發(fā)展的突出問題。(1)任性；(2)依賴性強；(3)自私；(4)不合群；(5)膽小。16.簡述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分。（1）膽汁質(zhì)；（2）多血質(zhì)；（3）粘液質(zhì)；（4）抑郁質(zhì)。17.簡述陳鶴琴的幼兒教育思想。（1）提倡適合國情的中國化幼兒教育；（2）反對死教育，提倡活教育；（3）提出幼兒園課程理論；（4）重視幼兒園與家庭的合作；（5）提出整個教學(xué)法。18.幼兒園擔(dān)負(fù)著哪兩種任務(wù)？(1)幼兒園對幼兒實施保育和教育；(2)幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。19.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？(1)成熟；(2)經(jīng)驗；(3)社會環(huán)境；(4)平衡化。20.簡述個性的基本特征。(1)個性的獨特性；(2)個性的整體性；(3)個性的穩(wěn)定性；(4)個性的社會性。21.幼兒的具體形象思維有哪些特點？(1)思維動作的內(nèi)隱性；(2)具體形象性；(3)自我中心性。22.幼兒能力的發(fā)展有哪些特點？(1)多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；(2)智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長而變化；(3)出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異；(4)智力發(fā)展迅速。23.簡述幼兒教師的角色。(1)幼兒教師是教育者；(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴；(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親；(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友；(5)幼兒教師是研究者和理論的建構(gòu)者。24.幼兒的游戲有哪些特點？(1)游戲是幼兒的自主活動； （2）游戲無強制性的外在目的；(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗；(4)游戲是在假想的情景中發(fā)展的。25.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？(1)環(huán)境與教育目標(biāo)一致性原則；(2)發(fā)展適宜性原則；(3)幼兒參與性原則；(4)開放性原則；(5)經(jīng)濟性原則。26.幼兒情緒情感的發(fā)展有哪些趨勢？(1)情緒情感的社會化；(2)情緒情感的豐富和深刻化；(3)情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。27.引起幼兒分心的原因有哪些？（1）無關(guān)刺激的干擾；（2）疲勞；（3）缺乏興趣和必要的情感支持。28.《兒童權(quán)利公約》規(guī)定保護兒童的權(quán)利應(yīng)遵循哪些原則？（1）不歧視；（2）在涉及兒童的事宜中以兒童的利益為出發(fā)點；（3）確保兒童的生命權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)；（4）尊重兒童的意見。29.教育行政復(fù)議應(yīng)遵循什么樣的程序？(1)申請；(2)受理；(3)審理；(4)決定；(5)執(zhí)行。30.幼兒美育的內(nèi)容有哪些？（1）培養(yǎng)幼兒初步的審美能力；（2）培養(yǎng)幼兒的審美想象力和創(chuàng)造力。31.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。（1）無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。32.幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)品格？（1）對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛與獻身精神；（2）熱愛兒童；（3）尊重集體和團結(jié)家長。33.簡述嬰兒學(xué)習(xí)的主要方式。2（1）習(xí)慣化與去習(xí)慣化；（2）經(jīng)典條件作用；（3）操作條件作用；（4）模仿。34.應(yīng)如何保護嬰幼兒的聽力？(1)減少噪聲，保護幼兒的聽覺；(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒聽力方面的問題，給予適當(dāng)?shù)陌才?，以免影響幼兒言語的發(fā)展。35.簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。（1）創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園；（2）明確提出了幼兒園的任務(wù)；