公差配合與技術(shù)測(cè)量說(shuō)(已修改)
2025-05-08 13:59 本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)課程 公差配合與技術(shù)測(cè)量 姓名 王鐵牛 年齡 56歲 從教 34年 湖南科技工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械基礎(chǔ)教研室 課程構(gòu)思 1 2 課程設(shè)計(jì) 3 課程實(shí)現(xiàn) 4 課程運(yùn)作 公差配合與技術(shù)測(cè)量 建設(shè)思路 課程構(gòu)思 1 課 程定位 公差配合與技術(shù)測(cè)量 是工模具、機(jī)電、數(shù)控專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程 ,使學(xué)生掌握現(xiàn)代生產(chǎn)中普遍遵循的互換性原則 ,在組織生產(chǎn)、保證產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、所必須的條件和要求。 為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ) 。 課 程定位 建設(shè)思路 學(xué)情分析 機(jī)械制圖 前修課 第一次實(shí)習(xí) 能看懂圖樣 加工產(chǎn)品過(guò)程 后續(xù)課 工藝專(zhuān)業(yè)課 生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí) 工藝分析 加工產(chǎn)品 崗位定位 機(jī)加生產(chǎn)一線崗位 質(zhì)檢、輔助、管理崗位 農(nóng)村種竹子要使竹子成活的話，它的根必須是（來(lái)三去四）。要讓這門(mén)課 “ 成活 ” ，必對(duì)學(xué)情分析。才能使它 “ 成活 ” 。 課程保障： 一體化教學(xué)平臺(tái) ： 包括課堂多媒體教學(xué)，以及 網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，網(wǎng)絡(luò)課件，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)， 教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)等。 校企合作： 與企業(yè)共同制定授課方案，定期去 企業(yè)工地參觀學(xué)習(xí)。 實(shí)踐教學(xué)： 校中有企，企中有校 ,產(chǎn)品進(jìn)課堂 . 2 課程設(shè)計(jì)
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