公差配合與測量教學大綱(已修改)
2025-04-28 23:21 本頁面
【正文】 東南大學遠程教育學院 公差配合與測量課程教學大綱一、課程基本情況課程名稱公差配合與測量學分2+2主講教師陳建松職稱高級工程師課程類別應用技術基礎課實驗時數(小時)14上機時數(小時)先修課程名稱及要求《高等數學》、《工程制圖與計算機繪圖》、《工程力學與材料力學》、《金屬加工認識實習》等的理論教學授課對象專業(yè)、方向、層次機械設計與制造、數控機床加工、模具設計與制造、機電一體化、工業(yè)工程、機械電子工程等?？茖I(yè)。教材名稱、主編、出版社及版次《公差配合與技術測量》呂永智主編 機械工業(yè)出版社 第2版教學參考書書名、主編及出版社《公差配合與測量技術》 董燕主編 中國人民大學出版社要求站點學校配備輔導教師 是 要求站點輔導教師批改作業(yè)是 要求站點輔導教師指導上機否要求站點輔導教師指導實驗是 二、課程的地位、作用及任務：公差配合與測量技術是一門綜合性的應用技術基礎學科，它的形成和發(fā)展與機械、電子工業(yè)的發(fā)展密切相關。該學科將實現互換性生產的標準化領域與計量學領域的有關知識結合在一起，涉及機械電子產品的設計、制造、維修、質量控制和生產組織管理等諸多方面。從事機械工程的技術人員應具備這些方面的知識和能力。因此將《公差配合與測量技術》課程列為機械類各專業(yè)學生必修的一門主要的應用技術基礎課程。本課程是以先修課程《高等數學》、《工程制圖與計算機繪圖》、《工程力學與材料力學》、《金屬加工認識實習》等的理論教學為基礎，它的后續(xù)課程是《機械設計基礎》、《機械制造基礎》、《現代加工技術》等，是介于基礎課與專業(yè)課之間的專業(yè)基礎課，是一門動手能力很強的理論聯系實際的課程，可以提高學生的工程實踐能力，為測量技術工作打下很好的基礎。2．本課程的作用：使學生獲得互換性、標準化、測量技術的基本知識，并具有一定工作能力，為從事機電產品、儀器、儀表的制造、維修、開發(fā)及科學研究工作打下堅實基礎。3．本課程的任務：它的任務是使學生獲得機械零件的幾何精度及相互配合、測量技術方面的基本理論、基本知識和基本技能。三、教學內容和基本要求 緒論1．教學內容互換性概述：互換性含義，完全互換與不完全互換，互換性生產的技術經濟意義。加工誤差與公差：機械加工誤差存在的客觀性，加工誤差的種類，把加工誤差控制在公差的范圍內，零件就可以實現互換性。公差的標準化：公差與公差標準，公差標準化與互換性生產的關系及優(yōu)先數系。本課程的教學任務、要求與方法。2．重點、難點重點：互換性的概念、加工誤差與公差。難點：加工誤差與公差。3．教學基本要求(1)理解互換性的概念，了解互換性的種類及互換性生產的技術經濟意義。(2)了解機械加工誤差存在的客觀性，加工誤差與公差的關系及對零件互換性的影響。(3)了解公差的標準化：公差與公差標準，公差標準化與互換性生產的關系及優(yōu)先數系。(4)掌握本課程的教學任務、要求與方法。習題：P5：4第1章 光滑圓柱的公差與配合1．教學內容有關公差配合的術語及其定義：、孔和軸、尺寸、基本尺寸、實際尺寸、極限尺寸；最大、最小實體狀態(tài)和實體尺寸；尺寸偏差、極限偏差（上偏差與下偏差）、尺寸公差、公差帶、尺寸公差帶圖；孔與軸，配合，間隙與過盈、間隙配合，過盈配合與過渡配合，極限間隙與極限過盈，平均間隙與平均過盈，配合公差與配合公差帶圖。用公式法和公差帶圖法求解孔和軸配合的極限尺寸、極限偏差、極限間隙、極限過盈、平均間隙、平均過盈及配合公差、畫尺寸公差帶圖。公差與配合標準的主要內容：基準制（基孔制與基軸制，基準件公差帶位置，設置基準制的意義）；標準公差（公差等級，公差單位，尺寸分段，標準公差值）；基本偏差（基本偏差系列，基本偏差數值，另一極限偏差的計算）；公差帶（公差帶代號，常用和優(yōu)先公差帶）；配合（配合代號，配合分類，常用和優(yōu)先配合，不同基準制配合）；未注公差尺寸的極限偏差。習題：:P32 5１)按指定的公差帶代號，用查表法和計算法找出極限偏差值并作尺寸公差帶圖。２)按己知孔、軸的極限尺寸，用查表法和計算法找出相應的公差帶代號
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