【正文】 新泰市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)部學(xué)生評(píng)價(jià)模式改革實(shí)施方案數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)部一．現(xiàn)狀：目前，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校在技能型人才培養(yǎng)的模式上也主要是“普教+實(shí)訓(xùn)”的培養(yǎng)模式；在考核評(píng)價(jià)上主要是以學(xué)校為中心的單一教學(xué)評(píng)價(jià)模式，上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)基本上采用的是終結(jié)評(píng)價(jià)，忽視了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，社會(huì)、企業(yè)、幾乎未參與學(xué)生評(píng)價(jià)，培養(yǎng)出來(lái)的人才往往與企業(yè)行業(yè)和社會(huì)脫節(jié)，不適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求。近幾年，學(xué)校積極探索教學(xué)改革，在“產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行了有益的探索和實(shí)踐，帶動(dòng)了教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式的改革。如電子電器應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)、機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展校企合作，“走產(chǎn)教結(jié)合”的路子，把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，把實(shí)訓(xùn)室建成車(chē)間，把實(shí)訓(xùn)工件變成產(chǎn)品，用企業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，用企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，大大縮短了學(xué)校培訓(xùn)與企業(yè)用工需求的距離。但是始終未擺脫單一的教學(xué)評(píng)價(jià)模式，職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系不完善。企業(yè)未介入對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)，還未形成一套完善的操作性較強(qiáng)的由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)及職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)等多元主體共同參與的以檢驗(yàn)學(xué)生職業(yè)能力為核心的評(píng)價(jià)模式。二．對(duì)評(píng)價(jià)模式改革的認(rèn)識(shí)1．有利于樹(shù)立全面的“人才觀(guān)”。職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，是“合格教育”，不是選拔教育，要樹(shù)立“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才”的觀(guān)念，有利于引導(dǎo)學(xué)生形成“天生我才必有用”，以及“行行出狀元”的“人才觀(guān)”，有利于引導(dǎo)學(xué)生從自卑、自棄到自信、自強(qiáng)的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生目標(biāo)明確地發(fā)展自己，以成功者的心態(tài)走向社會(huì)。2．有利于推動(dòng)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。針對(duì)目前教學(xué)模式不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和技能型人才培養(yǎng)的要求，改革評(píng)價(jià)模式有利于推動(dòng)課程改革、教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。在教材選取上，更注重知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際能力的培養(yǎng)，在基礎(chǔ)理論的教學(xué)上以“應(yīng)用”為目的，在專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)上加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，有利于形成以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為核心的課程體系。有利于正確處理“工學(xué)結(jié)合”的關(guān)系，有利于更好地開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)后續(xù)服務(wù)管理工作。3．有利于推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向和職業(yè)能力為核心的多元主體共同參與的評(píng)價(jià)模式，有利于更好地貼近崗位實(shí)際，跟進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)企業(yè)所需人才，有效地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。4．國(guó)示學(xué)校建設(shè)的需要。人才培養(yǎng)模式的改革必然帶動(dòng)評(píng)價(jià)模式的改革，評(píng)價(jià)模式改革是國(guó)示內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容。三．學(xué)生評(píng)價(jià)模式改革的指導(dǎo)思想堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以綜合素質(zhì)訓(xùn)練為主線(xiàn)”的人才質(zhì)量觀(guān)和人才評(píng)價(jià)觀(guān)；按照“用企業(yè)專(zhuān)家的眼光審視辦學(xué)質(zhì)量，用社會(huì)和用人單位的標(biāo)準(zhǔn)衡量人才培養(yǎng)水平”的理念，強(qiáng)力推動(dòng)“校企合作、產(chǎn)教結(jié)合，工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式的評(píng)價(jià)體系改革；學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)不僅對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)和技能做出評(píng)價(jià)，而且要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維水平，認(rèn)知策略、情感態(tài)度和個(gè)性發(fā)展等方面進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。樹(shù)立全面人才觀(guān)，注重成功教育，改進(jìn)考試方法和手段，深化“學(xué)分制”和“彈性學(xué)制”的教學(xué)管理改革；高度重視企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、教育專(zhuān)家和職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)；形成持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，建立具有現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)的科學(xué)、客觀(guān)、公正、全面的多元主體共同參與的人才評(píng)價(jià)模式。四．學(xué)生評(píng)價(jià)模式改革目標(biāo)：1．總體目標(biāo)：（1）根據(jù)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)對(duì)人才的要求，構(gòu)建“以就業(yè)為導(dǎo)向，以檢驗(yàn)學(xué)生職業(yè)能力為核心，以學(xué)分制管理為主線(xiàn)”的由企業(yè)（行業(yè)）、社會(huì)、學(xué)校、職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)等多元主體共同參與的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。（2）推動(dòng)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。：（1）構(gòu)建以人文準(zhǔn)軍事化管理為核心的學(xué)生德育學(xué)分制考核評(píng)價(jià)體系。（2）挖掘文化素質(zhì)課的職業(yè)崗位能力，構(gòu)建學(xué)生文化素質(zhì)綜合考核評(píng)價(jià)體系，全面提升學(xué)生的文化素質(zhì)能力。（3）以專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)能力為核心，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)素質(zhì)考核評(píng)價(jià)體系。（4）以檢驗(yàn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和崗位能力為核心，構(gòu)建學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。（5）以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和心理健康為核心，構(gòu)建學(xué)生健康教育考核評(píng)價(jià)體系。（6）以學(xué)分制管理為主線(xiàn)，構(gòu)建“學(xué)分制”畢業(yè)考核評(píng)價(jià)體系。五．學(xué)生評(píng)價(jià)模式改革內(nèi)容（一）以精細(xì)化管理為抓手，降低德育工作重心，構(gòu)建人文準(zhǔn)軍事化管理為核心的學(xué)生德育學(xué)分制考核評(píng)價(jià)體系。努力塑造學(xué)生高尚人格，培養(yǎng)行為規(guī)范，禮儀標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律嚴(yán)明，思想過(guò)硬，素質(zhì)優(yōu)良，特長(zhǎng)突出的企業(yè)認(rèn)可的現(xiàn)代紳士淑女。學(xué)校堅(jiān)持“德育為先，以人為本，塑造高尚人格，弘揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)個(gè)性，培養(yǎng)企業(yè)搶手人才”，按照吻合企業(yè)要求，切合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建由社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)共同參與的人文管理為核心的準(zhǔn)德育學(xué)分制管理體系。在頂崗實(shí)習(xí)之前，每個(gè)學(xué)生在校兩年期間的德育學(xué)分為80分（每學(xué)期20分），第三學(xué)年學(xué)生在校外頂崗實(shí)習(xí)，建立頂崗實(shí)習(xí)德育學(xué)分考核機(jī)制，第三學(xué)年頂崗實(shí)習(xí)德育學(xué)分為10分，三年德育學(xué)分共計(jì)90分。德育學(xué)分納入學(xué)校學(xué)分制管理，計(jì)入總學(xué)分，由政教處制定《德育學(xué)分制管理考評(píng)細(xì)則》，學(xué)生操行成績(jī)按相關(guān)評(píng)價(jià)項(xiàng)目折合成學(xué)分。違紀(jì)違規(guī)扣除德育學(xué)分，德育學(xué)分不合格（48分以下）不予以畢業(yè)。德育學(xué)分制考核評(píng)價(jià)由政教處負(fù)責(zé)，每期末班主任將本期學(xué)生德育學(xué)分報(bào)教導(dǎo)處（政教處加蓋印章）。附：學(xué)生德育考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（20學(xué)分）學(xué)號(hào)德育考核評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi) 容要 求德育學(xué)分考評(píng)責(zé)任人（部門(mén)）備注1軍事訓(xùn)練邀請(qǐng)部隊(duì)官兵組織新生軍訓(xùn)①軍事理論教育；②軍事技能訓(xùn)練：隊(duì)例、軍體拳術(shù)、閱兵式、分列式表演；③軍訓(xùn)文化生活：拉歌賽、詩(shī)朗誦、軍體表演、球類(lèi)賽等。①端正思想，提高認(rèn)識(shí)。②封閉式軍事訓(xùn)練半個(gè)月以上，夯實(shí)人文準(zhǔn)軍事化管理基礎(chǔ)，將軍訓(xùn)成果延至學(xué)校生活的每一天。③吃苦耐勞，講紀(jì)律、講服從。④軍事技能考核合格。1教導(dǎo)處部隊(duì)官兵班主任一年級(jí)新生入學(xué)軍訓(xùn)2學(xué)生日常行為規(guī)范《學(xué)生一日常規(guī)》養(yǎng)成教育①養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活、衛(wèi)生習(xí)慣。②從一日常規(guī)開(kāi)始，做好細(xì)節(jié)。1教導(dǎo)處專(zhuān)業(yè)部班主任3內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣一日三掃，全天保潔，拖擦刷倒①在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打掃干凈。②內(nèi)務(wù)整理按軍營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)。2教導(dǎo)處專(zhuān)業(yè)部班主任教官、生活教師、家長(zhǎng)4三課四活動(dòng)等系列德育主題活動(dòng)三課：德育大課、專(zhuān)項(xiàng)小課、素質(zhì)操課四活動(dòng)：即五個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)打招呼、學(xué)會(huì)讓道、學(xué)會(huì)講衛(wèi)生、學(xué)會(huì)愛(ài)公物；三個(gè)規(guī)范：規(guī)范形象、規(guī)范語(yǔ)言、規(guī)范行為；四個(gè)熱愛(ài)：熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)師長(zhǎng)、熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。三個(gè)遵守：遵守公德、遵守法紀(jì)、遵守規(guī)章①積極參與，不缺席。②操課輪訓(xùn)整齊劃一。③行為規(guī)范、禮儀標(biāo)準(zhǔn) 團(tuán)結(jié)互助、尊敬師長(zhǎng)。④熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生。⑤就餐文明有序。⑥做現(xiàn)代紳士和淑女。6教導(dǎo)處專(zhuān)業(yè)部班主任家長(zhǎng)5校園文化活動(dòng)文藝活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、演講賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)等①積極參與，寓教于樂(lè)。②規(guī)范行為，文明有序。③安全第一