心理咨詢室建設設計方案(已修改)
2024-11-14 23:31 本頁面
【正文】 1 心理咨詢室建設設計方案 學校心理咨詢室是為學生提供心理服務的固定場所，是學校心理健康教育的重要渠道，隨著經濟社會的發(fā)展，學生心理問題逐漸增多，根據當前中小學生的實際需求和學校心理健康教育工作的現狀及發(fā)展需要， 2020 年 9 月 ，我校成立了 “ 心悅 屋 ” 心理咨詢室，由校長直接領導， 教導 處具體負責。 “ 心悅屋 ”心理咨詢室地處辦公樓 三 樓，位置適中，室內環(huán)境優(yōu)雅。 一、 心理咨詢室 建設原則 中小學校心理咨詢室的建設和使用必須以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和《 南京 市中小學和職業(yè)學校心理健康教育工作綱要》精神為指導，堅持 育人為本，尊重科學，著眼教育，立足學校，服務學生。 二、 心理咨詢室 功能定位 中小學心理咨詢室面向全校學生、教師和家長開展心理健康教育工作，提供心理咨詢、指導和服務。具體來說，應具有以下服務功能： （一） 、 開展面向全體學生的心理健康教育活動，如開展心理保健操、小團體心理訓練等；指導學生自助，促進學生良好心理素質和健康人格的形成；為有特殊需要或心理問題傾向的學生建立心理檔案。有條件的學校也可以建立全體學生的心理檔案。 （ 二） 、 針對學生的身心發(fā)展特點，積極開展學生成長關鍵期和關鍵點的指導工作，如入學適應性 調節(jié)、考前減壓、專業(yè)選擇咨詢和升學指導等活動，幫助學生充分認識自己的個性能力特點，以利學生做出合適的選擇。 （三） 、 接待有心理輔導需求的學生，對有一般心理問題的學生進行個別輔導，幫助他們解決心理困擾；發(fā)現和鑒別出具有較為嚴重和嚴重心理問題的來訪者，向家長或監(jiān)護人提出建議，將其轉介到有關專業(yè)心理咨詢和治療機構。 （四）
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