早期教育營(yíng)銷(xiāo)方案(已修改)
2025-05-08 06:44 本頁(yè)面
【正文】 早期教育營(yíng)銷(xiāo)方案摘要： 關(guān)于早期教育說(shuō)到底歸結(jié)為兩個(gè)方面，其一是幫助兒童形成健全人格——?jiǎng)?chuàng)造新人類(lèi)，其二是通過(guò)培養(yǎng)具有健全人格的兒童建設(shè)和平的理想社會(huì)——?jiǎng)?chuàng)建社會(huì)。從中可以看出教育的方向是相輔相成的：一方面，新社會(huì)的創(chuàng)建必須由身為其構(gòu)成者的新人類(lèi)去完成，具有健全人格的新人類(lèi)的培養(yǎng)成為原因，而新社會(huì)是新人類(lèi)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；另一方面，由于新人類(lèi)的創(chuàng)造依賴(lài)于“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，理想的社會(huì)則成為原因，而新人類(lèi)的形成則成為結(jié)果。也正是從這個(gè)意義上講，新人類(lèi)的創(chuàng)造和新社會(huì)的創(chuàng)建時(shí)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育而螺旋式地逐漸形成的一個(gè)整體。所以早期教育就是針對(duì)創(chuàng)造新人類(lèi)和創(chuàng)建社會(huì)的完美結(jié)合的起點(diǎn)。關(guān)鍵詞：早期教育、孩子、素質(zhì)、特色、品牌目 錄摘要： 1關(guān)鍵詞： 1一、前言： 3二、早期教育市場(chǎng)的分析： 3三、早期教育的目標(biāo)客戶(hù)與市場(chǎng)定位： 4早期教育的目標(biāo)客戶(hù)： 4早期教育的市場(chǎng)定位： 4四、早期教育的營(yíng)銷(xiāo)策略： 5對(duì)客戶(hù)關(guān)系的管理： 5政府營(yíng)銷(xiāo)策略： 5如何做好宣傳活動(dòng)： 6網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo) 6五、結(jié)束語(yǔ)： 6參考文獻(xiàn)……一、前言：現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，獨(dú)生子女顯得更加珍貴。很多父母小時(shí)候由于經(jīng)濟(jì)條件限制，沒(méi)有接受到很好的教育，便想方設(shè)法要給孩子最好的，希望孩子完成自己未實(shí)現(xiàn)的理想。很多早教機(jī)構(gòu)的盛行，正是迎合了父母的這種心理。而早期教育就是希望小朋友在通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的嬰兒教師培養(yǎng)下發(fā)現(xiàn)其愛(ài)好，對(duì)感官進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友更能適應(yīng)環(huán)境和提高他們的社交能力。早教并不代表給孩子壓力，其中也應(yīng)該包括如何教會(huì)孩子獲取快樂(lè)、如何與人溝通、為將來(lái)即將面對(duì)的挫折和痛苦培養(yǎng)出一個(gè)良好的心態(tài)。每一個(gè)媽媽對(duì)早教的看法都是不一樣的。而我們的出發(fā)點(diǎn)就是要讓家長(zhǎng)人了解早教對(duì)孩子的意義，他只是起到開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)小朋友主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是讓他們成為考試機(jī)器或者是非要培養(yǎng)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)不可。我們不是非要小朋友加入我們的早教機(jī)構(gòu)，我們只是站在我們的角度告訴每一個(gè)家庭的爸爸媽媽早教只是想給孩子一個(gè)可以體驗(yàn)到各種體驗(yàn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和體會(huì)的機(jī)構(gòu)。壞境對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，和認(rèn)識(shí)自我的愛(ài)好有著很重要作用。這才是建立一個(gè)早教機(jī)構(gòu)的意義所在。二、早期教育市場(chǎng)的分析：目前我市在工商部門(mén)登記注冊(cè)的各種民辦早教機(jī)構(gòu)有1
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1