課題優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的研究結(jié)題報(bào)告(已修改)
2025-05-06 22:44 本頁面
【正文】 課題《優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的研究》結(jié)題報(bào)告呂煒 吳學(xué)鋒“優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的研究”是我校2010年承擔(dān)的縣級(jí)研究課題。一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們首先確立研究目標(biāo)，運(yùn)用先進(jìn)的科研理念，從課題研究內(nèi)容入手，采取了相應(yīng)的措施，力求做到科學(xué)、務(wù)實(shí)，取得了預(yù)期的效果，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將一年來的研究工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，進(jìn)行優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的研究，提高班主任工作能力和班級(jí)管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、課題研究意義及內(nèi)容課題提出的意義通過研究豐富和發(fā)展相關(guān)理論，為相關(guān)的研究提供理論基礎(chǔ)，提供適應(yīng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的策略，提高班主任工作實(shí)效，打造符合新時(shí)代的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為我校班主任管理和班級(jí)管理提供可靠依據(jù)。課題主要內(nèi)容：(1)優(yōu)秀班級(jí)工作原則及素養(yǎng)。(2)如何組建優(yōu)秀班集體。(3)怎樣進(jìn)行個(gè)別化教育。(4)怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效溝通。(5)怎樣加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校班級(jí)管理。(6)班主任工作規(guī)律的探索與研究。(7)班主任怎樣對(duì)留守兒童進(jìn)行有效管理。三、課題研究組織管理及經(jīng)費(fèi)安排學(xué)校明確研究目標(biāo)，強(qiáng)化課題研究管理。先后提出近、中期計(jì)劃、規(guī)劃，提交教代會(huì)審議通過后付諸實(shí)施。科研經(jīng)費(fèi)由學(xué)校從辦公經(jīng)費(fèi)中專門劃撥，保障科研工作順利進(jìn)行。圍繞學(xué)校改革與發(fā)展的總體目標(biāo)，注重課題研究方法的實(shí)踐創(chuàng)新，形成自己的個(gè)性與特色：校長負(fù)責(zé)，責(zé)任到人開展班主任個(gè)案和工作規(guī)律研究，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究，必須實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。這是組織保證，是實(shí)驗(yàn)管理體制的核心。學(xué)校成立校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)組，聘請(qǐng)專家作指導(dǎo)，建立三級(jí)研究領(lǐng)導(dǎo)體系，即領(lǐng)導(dǎo)組——課題組——實(shí)驗(yàn)教師；形成三個(gè)層次，即
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