從百草園到三味書(shū)屋教學(xué)設(shè)計(jì)方案(已修改)
2025-05-04 22:41 本頁(yè)面
【正文】 《從百草園到三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)方案賈寨柯中學(xué) 葉佩艷教學(xué)課題：從百草園到三味書(shū)屋教案背景：面向?qū)W生：七年級(jí) 學(xué)科：語(yǔ)文 課時(shí)：3課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，自主解決字詞。教師：將問(wèn)題制成PPT課件，百度搜索相關(guān)視頻。教材分析：《從百草園到三味書(shū)屋》，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教書(shū)七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元中的一篇精讀課文。這個(gè)單元安排的是以“成長(zhǎng)”為主題的課文。《從百草園到三味書(shū)屋》講的是魯迅先生自己從孩童游戲到長(zhǎng)大讀書(shū)的成長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)習(xí)這篇課文要引導(dǎo)學(xué)生了解少年魯迅在游戲、學(xué)習(xí)中所具有的童真和童趣，發(fā)掘他對(duì)生活的情趣和感受，從而使學(xué)生受到思想的啟迪，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)景物的方法。這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)，一是理解課文的內(nèi)容，體會(huì)課文所表現(xiàn)的童趣和童真；二是學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的方法，理解對(duì)比和過(guò)渡的作用，三是進(jìn)行練筆活動(dòng)。教學(xué)的難點(diǎn)，一是理解描寫(xiě)三味書(shū)屋的部分，二是理解課文前后兩部分之間的關(guān)系及體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)者特征分析：對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，《從百草園到三味書(shū)屋》的有些內(nèi)容，如百草園里的故事、雪地捕鳥(niǎo)的活動(dòng)學(xué)生可能比較感興趣，易于理解；而有些內(nèi)容，如三味書(shū)屋中的環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)，可能不感興趣，難于理解。所以，在教學(xué)時(shí)教師要處理好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，理解課文的內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)
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