教學內(nèi)容圓的周長(已修改)
2025-05-01 05:39 本頁面
【正文】 圓的周長南洋初級中學 仲世惠教學目標：1．使學生直觀認識圓的周長，理解并掌握圓周長的計算公式。2．通過對圓的直徑與周長的變化規(guī)律的探討，理解圓周率的意義，培養(yǎng)學生動手實踐能力、聯(lián)想能力和初步的邏輯思維能力。3．通過介紹我國數(shù)學家對圓周率研究的貢獻，對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。教學重點、難點：理解圓周率的意義，推導圓周長的計算公式，會運用圓周長的公式解決簡單的實際問題。教學過程：很多同學都喜歡看動漫畫，喜歡聽童話故事，都有喜歡的人物。老師也有喜歡的人物，就是聰明的阿凡提。由于國王也經(jīng)常受到阿凡提的捉弄，非常惱火，有一天，他又想出了一個辦法，要為難阿凡提。國王命人在王宮外畫了一個直徑為50米的圓形跑道和一個邊長為50米的正方形跑道，并從全國精選出了一頭身強力壯、速度和阿凡提的小黑驢差不多的小花驢和小黑驢賽跑，并且規(guī)定小花驢沿著圓形路線跑，小黑驢沿著正方形路線跑，各跑一圈。（出示課件）師：同學們猜猜看，比賽誰獲勝了？生：國王的小花驢獲得了勝利。師：說說你是怎么想的？生：小花驢跑的路程短。師：小花驢沿圓形跑道跑的路程就是圓的周長，小黑驢沿正方形跑道跑的路程就是正方形的周長。同學們說小花驢跑的路程短，也就是認為圓的周長比正方形的周長短，那么怎么計算圓的周長呢？這也是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。（板書課題：圓的周長）
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