麻雀資料優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 13:33 本頁(yè)面
【正文】 1 《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 理解課文的內(nèi)容，從課文內(nèi)容中體會(huì)老麻雀為了維護(hù)小麻雀表示出的那種強(qiáng)大的力量?！ ≈攸c(diǎn)學(xué)習(xí)5兩個(gè)自然段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 著重理解課文第5兩個(gè)自然段，認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過(guò)具體的描寫來(lái)表示老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大的力量”所支配的精神。 三、課時(shí)：第2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬﹩l(fā)談話：麻雀對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種很常見、很普通的鳥。它沒(méi)有漂亮的外衣，沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉，平時(shí)不會(huì)有人愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一種令人敬佩、令人感動(dòng)的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了一種少見的故事。 （二）學(xué)生自讀課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫了一件什么事。 （這篇課文圍繞麻雀描寫了“我”在打獵回來(lái)的路上，親眼看到大獵狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大獵狗面前奮不顧身地維護(hù)小麻雀的事情。） （三）學(xué)習(xí)課文第一段 1．指名學(xué)生讀課文第3自然段，讓學(xué)生想一
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