麻雀資料優(yōu)質(zhì)課教學設計(已修改)
2025-04-29 13:33 本頁面
【正文】 1 《麻雀》教學設計 教學目標 理解課文的內(nèi)容，從課文內(nèi)容中體會老麻雀為了維護小麻雀表示出的那種強大的力量。 重點學習5兩個自然段，進一步學習、掌握具體記敘和表達真實思想感情的方法。 二、教學重難點 著重理解課文第5兩個自然段，認真體會作者是怎樣通過具體的描寫來表示老麻雀奮不顧身掩護小麻雀的那種為“一種強大的力量”所支配的精神。 三、課時：第2課時 四、教學過程 （一）啟發(fā)談話：麻雀對于同學們來說是一種很常見、很普通的鳥。它沒有漂亮的外衣，沒有動聽的歌喉，平時不會有人愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一種令人敬佩、令人感動的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了一種少見的故事。 （二）學生自讀課文，讓學生說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事。 （這篇課文圍繞麻雀描寫了“我”在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大獵狗面前奮不顧身地維護小麻雀的事情。） （三）學習課文第一段 1．指名學生讀課文第3自然段，讓學生想一
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