黃山奇松教案(已修改)
2025-04-29 13:20 本頁面
【正文】 黃山奇松通濟(jì)下泊小學(xué) 于麗娟【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文【教材分析】《黃山奇松》是本單元的首篇，課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者的贊嘆之情。全文共三個(gè)自然段，條理清晰，重點(diǎn)突出。第一自然段是講人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘；第二自然段具體描繪了迎客松、陪客松、送客松的動(dòng)人姿態(tài)，寫出了它們的“奇”，是全文的重點(diǎn)段；第三自然段寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加秀美。全文按“總分結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合”的方式謀篇，是一篇陶冶學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生語言素養(yǎng)的好教材。【學(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)、閱讀過多篇描寫祖國秀麗景色的文章，他們領(lǐng)略了祖國的秀麗風(fēng)光，對(duì)祖國的風(fēng)景名勝充滿了向往。對(duì)于黃山，他們略有耳聞，但對(duì)于黃山奇松的千姿百態(tài)、神奇秀美，小學(xué)生由于年齡小，視野不開闊，缺乏感性認(rèn)識(shí)。【課時(shí)目標(biāo)】1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。做到不漏字、不添字、不錯(cuò)字，讀出黃山松的奇與美。2． 能利用工具書、聯(lián)系上下文、借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際、課件等方法理解新詞語“枝干遒勁、飽經(jīng)風(fēng)霜、綠色的巨人、天然盆景”的意思。3． 能抓住重點(diǎn)詞、句，利用工具書、聯(lián)系上下文、借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系資料、課件的方法理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇與美。4． 能仿照第三自然段“總—分—總”的寫作方法寫一個(gè)小片段?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)抓重點(diǎn)詞、句體會(huì)黃山松的“奇”， 能仿照第三自然段“總—分—總”的寫作方法寫一個(gè)小片段。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教師準(zhǔn)備】多媒體課件【學(xué)生準(zhǔn)備】收集有關(guān)黃山的資料，預(yù)習(xí)課文，做好批注。【課前欣賞】黃山風(fēng)景錄像資料【學(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí)一． 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1． 課前我們欣賞了黃山風(fēng)景的錄像，你有什么感受？【設(shè)計(jì)意圖】播放黃山風(fēng)景錄像生動(dòng)直觀，使學(xué)生很快入情入境，對(duì)黃山產(chǎn)生直觀的體驗(yàn)，很快就激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。學(xué)生的思維得到了很大的調(diào)動(dòng)，很想去揭開黃山奇松那一層神秘的面紗，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望。2． 我知道同學(xué)們都很喜歡旅游，游覽過許多祖國美麗的大好河山，誰到過黃山？（板書：黃山）3． 關(guān)于黃山，你了解多少？小組內(nèi)交流課前所查資料后指生匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖】收集資料可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，在學(xué)生交流資料的過程中給予肯定，其實(shí)就是在培養(yǎng)學(xué)生樂于搜集資料的好習(xí)慣。 4．過渡語：黃山被譽(yù)為 “
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