青春隨想的教學(xué)參考資料(已修改)
2025-04-29 12:18 本頁面
【正文】 精品資源《青春隨想》的教學(xué)參考資料 張昌軍 一、活動思路與活動建議 活動思路 這是一次引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面了解青春的綜合實踐活動。通過對青春的生理、心理、青春的魅力、青春的朝氣、青春的奮斗等的理解和感受，使學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習(xí)中陶冶情操，提高語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，同時通過青春的一些誤區(qū)來警示廣大青少年要知法守法，從而為以后的學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)。 活動建議 收集與整理 圍繞“青春”話題將學(xué)生分成小組進行專題性的資料收集、整合和展示和交流。感受青春的魅力等等。 提示：在收集資料時開口要小，資料要全。如青春期的生理、心理；青春相關(guān)的影視作品；青春相關(guān)的小說、散文、詩歌、戲?。磺啻旱母枨?；青春的風(fēng)采、青少年犯罪等；青少年與網(wǎng)絡(luò)；青少年與父母的關(guān)系；青春期的親情、友情與愛情等等，這樣分不但可以讓學(xué)生帶著任務(wù)去搜集，避免了搜集過程中的盲目性，而且也使搜集所得資料的質(zhì)量有了一定的保證。 這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要讓學(xué)生能在搜集整理交流的過程中對于“青春”有關(guān)的內(nèi)容有一個大致的了解。而且由于他們正外在這一特定的年齡段上，因此對這一任務(wù)肯定會比較感興趣，而且都會不遺余力地通過查找圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資料或是親自參加等形式出色地完成自己的任務(wù)。 感受和體驗 在搜集中對于一些優(yōu)美的書寫青春情懷或是敘說青春故事的散文、詩歌、小說等，我們可以從文學(xué)鑒賞的角度去欣賞，從而深入體會青春的魅力；通過欣賞影視劇作品或歌曲等，體驗不同的青春風(fēng)采或少年心事；通過親自參加詩文朗誦或唱歌、跳舞等活動，從而張揚青春的活力和青春的激情。 提示：青春是多采的，青春是活潑的。面對同齡人的青春感悟，學(xué)生們會產(chǎn)生強烈的共鳴，而文學(xué)鑒賞的最關(guān)鍵之處就是讀者與作者所產(chǎn)生的這種心理的共鳴，這樣學(xué)生自然而然地聯(lián)系到自身的實際情況上去。而影視劇和歌曲要在動人的情節(jié)和旋律去打動人心，學(xué)生可以通過這些聞其聲，見其行，對感性較強的初中生而言更富感染力。親身參與，這是一個極為重要的因素，有了切身的感受之后，不要多說，學(xué)生自然會有屬于自己獨特的認識。俗話說“吃過了才知道菜的咸淡，做過了才知道事的難易”。這樣，學(xué)生對“青春”會有一個更加深入具體的認識。 探索與創(chuàng)作 通過青春期知識競賽，為后面寫青春的感悟（或煩惱）打下一定的基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)的具體的情景，進行辯論賽或征文，演講比賽。 提示：這個環(huán)節(jié)主要包含兩個層面，首先是知識性競賽，增強學(xué)生對青春期生理和心理及其他方面知識的了解，其次是能力性競賽，通過給定具體的情境，具體的話題展開辯論或進行征文、演講比賽。比如辯論可選擇一些切合學(xué)生實際且利于展開的內(nèi)容為話題，如“早戀””青少年性教育””青少年思想品德教育”等。征文、演講既可對已收集的詩文小說等評論，也可以將自己生活之中對于青春的感悟以及自己對于未來的設(shè)計等作為內(nèi)容。這兩個層面由易到難，由淺到深，有一定的梯度，對于學(xué)生來說更有利于其能力的發(fā)揮，使之進入一種創(chuàng)造佳境，從而寫出精采的作品來。 展示與交流 在全班展示學(xué)生的自己創(chuàng)作的詩文小
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