隨機(jī)抽樣之簡單隨機(jī)抽樣的教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 12:18 本頁面
【正文】 167。 隨機(jī)抽樣之簡單隨機(jī)抽樣的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材背景與內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材（人教版A版）必修③第二章統(tǒng)計(jì)的第一課時(shí)。本節(jié)課在學(xué)生掌握了算法的基本思想，同時(shí)在小學(xué)與初中已接觸過簡單初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)后在高中再次安排的一章內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解與掌握呈螺旋性上升一個(gè)臺(tái)階。教材通過實(shí)例引出抽樣的必要性，抽樣時(shí)所應(yīng)考慮到問題，樣本的質(zhì)量（代表性）和所推斷的結(jié)論之間的關(guān)系，然后介紹最常用、最基礎(chǔ)的隨機(jī)抽樣——簡單隨機(jī)抽樣，具體介紹抽簽法與隨機(jī)數(shù)表法。二、學(xué)情分析 學(xué)生雖是學(xué)普高教材的內(nèi)容，但學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，不參加普高會(huì)考。學(xué)生選擇中職的財(cái)會(huì)專業(yè)，所以學(xué)生的邏輯思維能力較差，同時(shí)學(xué)生的財(cái)會(huì)專業(yè)課也才接觸不久，還沒能夠深入專業(yè)，但對(duì)專業(yè)與實(shí)際問題的簡單應(yīng)用比較感興趣，參與實(shí)際操作有熱情，同時(shí)對(duì)操作后在思維水平上還沒有上升到理性認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）使學(xué)生了解學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，能夠通過生活和專業(yè)中的具體實(shí)例從實(shí)際問題中提出統(tǒng)計(jì)問題。理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。（2）通過對(duì)著名案例的分析，理解樣本的代表性與統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)論的可靠性之間的關(guān)系。（3）掌握簡單隨機(jī)抽樣的兩種方法（抽簽法和隨機(jī)數(shù)法）的一般步驟。以探究財(cái)會(huì)問題為導(dǎo)向，在對(duì)從財(cái)會(huì)專業(yè)中選取的實(shí)例解決過程中，讓學(xué)生通過游戲與自己操作實(shí)踐，引入簡單隨機(jī)抽樣的概念，在解決統(tǒng)計(jì)問題的過程中，分別學(xué)會(huì)用簡單隨機(jī)抽樣中的抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法從總體中抽取樣本.通過生活與專業(yè)中的幾個(gè)典型實(shí)例，不僅引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)與形勢的關(guān)注，還讓學(xué)生感悟到身邊處處有數(shù)學(xué)，通過對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)中實(shí)際問題的解決，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決專業(yè)與實(shí)際問題的方法.四、.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法的一般步驟。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解樣本的隨機(jī)性，合理選擇抽簽法與隨機(jī)數(shù)法。五、教學(xué)支持條件分析對(duì)職高的學(xué)生，雖然用的是普高的教材，但若直接照本宣科，學(xué)生在知識(shí)水平與學(xué)習(xí)能力還有學(xué)習(xí)興趣方面都會(huì)不如人意，所以通過對(duì)教材的重新處理，重新設(shè)計(jì)問題情景，同時(shí)在教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)的可操作性及讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與問題的討論與探索，可通過設(shè)計(jì)以下教學(xué)條件，支持教學(xué)。1．通過笑話不僅調(diào)節(jié)氣氛還可讓學(xué)生笑過后能進(jìn)一步思考，讓學(xué)生深刻體會(huì)到抽樣調(diào)查的必要性。、2．通過抓鬮等游戲盡可能的讓學(xué)生動(dòng)手操作、體驗(yàn)，并激發(fā)學(xué)生積極思考，再利用多媒體中隨機(jī)數(shù)
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