隨機(jī)抽樣之簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 通過(guò)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)及社會(huì)公益功德、專業(yè)需要等例子的展示，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的角度去分析和思考有關(guān)問題，從而引出本章的重點(diǎn)——隨機(jī)抽樣等）回顧：營(yíng)銷例子說(shuō)明，調(diào)查還常需要多層次多角度進(jìn)行，如剛才達(dá)能案例中出現(xiàn)了四次調(diào)查，收集資料數(shù)據(jù)，再通過(guò)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理得出結(jié)論。）通過(guò)閱讀著名的統(tǒng)計(jì)調(diào)查失敗的案例，思考：？？即如何科學(xué)地抽取樣本？（關(guān)鍵在于將總體“攪拌均勻”才能得到一個(gè)合理公平的樣本）（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到抽樣應(yīng)該是隨機(jī)的，樣本的代表性直接影響結(jié)論。有抽簽法與隨機(jī)數(shù)法兩種方法。 游戲活動(dòng)1：給班上的每位同學(xué)編上號(hào)碼,然后讓同學(xué)用小紙條把號(hào)碼寫下來(lái)放在粉筆盒里,把小紙條攪拌均勻,隨機(jī)的抽出3個(gè)號(hào)碼,被抽到的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)品。）歸納與討論：：編號(hào)、選數(shù)、取號(hào)、抽取。② 現(xiàn)這8名同學(xué)進(jìn)駐小賣部開始監(jiān)督，先檢查小賣部庫(kù)存的達(dá)能甜趣餅干共200小袋，請(qǐng)你制定檢查方案。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生既能夠加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解，同時(shí)又能夠應(yīng)用新知識(shí)審視現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題。自己感到有點(diǎn)遺憾的是雖然學(xué)生的思維比較積極，達(dá)到預(yù)期的效果，但在給出隨機(jī)抽樣的概念時(shí)有點(diǎn)冗長(zhǎng)，使時(shí)間分配有點(diǎn)不當(dāng)，最后提升做的不夠。特別針財(cái)會(huì)專業(yè)班的學(xué)生，在數(shù)學(xué)課堂中使數(shù)學(xué)與專業(yè)結(jié)合起來(lái)，更增進(jìn)學(xué)生在專業(yè)、現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。）4. 調(diào)查深入——留下尾巴請(qǐng)聽下回分解第二個(gè)月，達(dá)能公司同時(shí)運(yùn)來(lái)甜趣800袋、閑趣1200袋餅干，現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)管理員要抽取一個(gè)容量為90的樣本進(jìn)行質(zhì)量檢查，又該怎樣選取？（簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣會(huì)導(dǎo)致樣本的代表性差，為了操作方便，也不降低樣本的代表性還可以有其他的方法進(jìn)行抽樣，下節(jié)課繼續(xù)研究）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)使問題的稍微復(fù)雜化，帶來(lái)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用的局限性從而引起學(xué)生進(jìn)一步探索的欲望，使課堂的研究興趣自然延伸到課后，為下節(jié)課繼續(xù)研究做好引子與鋪墊。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步形成和理解抽簽法和隨機(jī)數(shù)法的步驟，同時(shí)深刻理解每種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。游戲活動(dòng)2：倉(cāng)庫(kù)管理員收到從法國(guó)運(yùn)來(lái)的一批80袋達(dá)能甜趣餅干，入庫(kù)前要抽取出6袋看一看質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，該怎么做？ 給每一袋牛奶編號(hào) → 在隨機(jī)數(shù)表中任選一個(gè)數(shù)（表略），在這個(gè)向右讀（也可向左），連取三位，包含它本身，比如78，因?yàn)閷?duì)應(yīng)的編號(hào)78＜80，說(shuō)明這個(gè)號(hào)碼在總體內(nèi)所以將它取出. 然后繼續(xù)向右讀91 ，
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