【正文】 作業(yè)指導制度 課內外作業(yè)布置分量要適當，內容要有針對性。作業(yè)次數，低語、低數、常藝科一課一次，中高年級語文要達到備課時數的80%。學生作業(yè)書寫要認真清楚，字跡工整，筆色統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要及時正確，批改等第書寫規(guī)范、認真，占兩格，日期寫在右下角。作文批改要認真，符號規(guī)范，習作要精批，批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導性。 課任教師要注重對學生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。科任教師不僅要抓好課堂教學，還要積極進行課外輔導。要做到集體輔導和個別輔導相結合。既注重對后進生的輔導又注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。學校定期對教師的輔導成效進行檢查，作出客觀的評價。成績考查制度 教師要通過單元檢測，對所在班級的教學進行階段性評估，及時反饋信息，每個單元檢測一次。 試卷命題要深淺得當，既要側重“雙基”，又要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，還要注重對學生非智力因素的培養(yǎng)，試卷命題力求全面。 學校對學生進行期中、期末兩次考試，根據學生成績評價教師的工作。 所有任課教師都要做好迎接區(qū)調考工作，盡最大努力取得好成績。課題研究制度根據教育局和關文件精神，結合我校實際，特制定出學校教育科研課題管理制度。一、加強我校教科研課題管理，使教育科研工作逐步實現科學化、規(guī)范化、制度化，促進教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學校教育教學改革和發(fā)展服務。二、課題立項貫徹理論聯(lián)系實際，實事求是的原則。課題應具有較高的學術價值，對學校教育教學，學科建設，及大面積提高教育教學質量，深化教育教學改革有重要的促進作用。課題立項根據充分，研究目標明確，內容具體，研究方法、步驟切實可行。凡具有一定研究能力，且能按計劃，按時完成課題研究的年級教研組或教師可申請承擔課題研究。三、課題申報申報課題的單位或個人可根據選題立項，也可根據實際自行擬定立項。申報單位或個人必須按要求填寫《教育科學研究申報表》一式三份，報教育局備案。課題研究中，申報人應維護課題研究的嚴肅性，對課題所確定的研究目的，主要研究內容、方法、研究計劃（階段目標）不得隨意改動。申報人在研究工作期間，如有特殊原因無法承擔此項研究，應由申報人寫出全面理由，報上級有關部門批準方可終止課題。第五條：成果和鑒定課題研究工作結束時，課題申請人應寫出《課題研究結題報告》并附下列材料：課題研究工作報告，自我評價、課題研究的主題報告，全部研究成果，研究報告、科研論文等；反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實物等）。根據課題申報級別，由教育局申請上報領導鑒定。第六條：研究管理以教研組為單位，在教研室的統(tǒng)一組織下，開展專題課題研究活動。各教研組每學期要確定研討課題，并有實施方案。各教研組每學期舉行兩次以上課題研討活動，并作好記載。各教師參與課題研討活動不得遲到，早退、缺席。教師每學期撰寫一篇課題研究論文。加強資料的收集、整理和歸檔工作。教師素養(yǎng)考核辦法一、指導思想為了深化學校內部管理體制改革，客觀地評價教職工工作質量，最大限度地調動全體教職工獻身教育事業(yè)的積極性和創(chuàng)造熱情，不斷提高教職工的職業(yè)素養(yǎng)和整體辦學水平，特制定本辦法。二、考核辦法考核采用量化評估的辦法，按學期評分，設基本分100分。評分以扣分為主，據情設獎勵分?？己私Y果與教職工工作質量獎掛鉤；若積分低于30分，則該組所有教師自動失去當年晉職晉級、評先評優(yōu)資格。三、考核范圍（一）、思想政治表現考評標準：有下列情況之一者為思想政治表現不合格，每人次扣積分10分。（1）有違反憲法、法律行為，被司法機關拘留、收審者；（2）在教育教學活動中散布違背四項基本原則的言論，嚴重違背黨和國家的政策法規(guī)者；（3）嚴重違反校紀校規(guī)，在學生中擅自推銷各種學習資料，或私自收費辦班補課者；（4）不服從學校工作安排，不能顧全大局，嚴重擾亂學校正常工作秩序者；（5）以暴力手段侮辱、體罰學生，造成吵鬧、投訴、上訪、曝光等負面影響者；（6）參與賭博、吸毒、傳播黃色書刊或音像制品，造成惡劣社會影響者；（7）教育方法失當，致使學生離校出走者；（8）教職工在教學與活動中擅離職守，致使學生發(fā)生安全責任事故，給學校造成嚴重經濟損失者；（9）班級公共財物管理不善，貴重物件出現嚴重破損或遺失者；（10）教職工敬業(yè)年終問卷調查，不合格率達到或超過5%者。有下列情況之一者年度考核不能評優(yōu)，每人次扣積分2分。（1）歧視、謾罵、諷刺、挖苦、刁難學生，體罰和變相體罰學生，傷害學生人格，社會影響不良者；（2）對家屬和子女要求不嚴，影響鄰里和睦和學校穩(wěn)定者；（3）利用婚喪或喜事變相收取學生家長錢物者；（4）未經領導同意，擅自以班級名義向學生或家長收費者；（5）利用職務之便向家長索取金錢和貴重物品，造成不良影響者；（6）在同事中搬弄是非，大吵大鬧，造成不良影響者；（7）對校舍、設備、場地疏于安全檢查，致使學生受傷者；（8）違反崗位工作紀律，錢、財、物管理混亂，給學校造成一定的經濟損失或物質損失者；（9）教師教育不力或指導失誤，造成學生意外傷害事故，給學校造成嚴重經濟損失者；（10）教職工在日常工作中發(fā)現學生病情嚴重，不及時上報學校，不及時通知家長，不及時安排就診，造成不良后果者；（11）主人翁意識差，服務態(tài)度惡劣，消極怠工，擅離職守，影響教學工作效率和學校聲譽者。（二）、工作態(tài)度與作風考評標準：有下列情況之一者，每人次扣積分5分。（1）不按時上下班，經檢查無故空崗、缺崗者；（2）利用上班時間在辦公室聚眾打牌，或上班時間外出打牌者；（學校任何辦公室不準設牌場）（3）辦公室不按學校規(guī)定管理，物品擺放零亂、衛(wèi)生差者；（4）對學校規(guī)定或安排參加的活動（如會議、升旗儀式、學習、演講等），未經準假，無故缺席者；（5）無故曠課或私自請人代課、換課者；（6）老師必須批改的作業(yè)讓學生代改或作業(yè)數量、批改質量不符合學校規(guī)定者；（7）不備而教或先教后備者；（8）上班穿背心、短褲、拖鞋，上課或教師例會時不關手機或不使用振動器，在教室接打手機擾亂教學秩序或上課抽煙、看書報雜志者；（9）在請假審批過程中弄虛作假或逾假不歸者；（10）在學校組織的各類考試中弄虛作假者；（11）監(jiān)考遲到或缺席，影響學生考試者；（12）對學生試卷批改不慎，判錯率高，需要更改成績者；（13）考場試卷回收份數與參加考試人數不相符，或封卷時有漏封、錯封現象者；（14）未經教導處同意，私自接收轉學生、新生，弄虛作假，冒名頂替或私自給學生調班者；（15）作業(yè)備課檢查不合格者；（16）班主任工作無計劃、無總結者；（17）教研組工作無計劃、無總結，無活動記錄者；（18）經檢查或抽查無業(yè)務學習筆記或業(yè)務筆記弄虛作假者；（三）、業(yè)務能力考評標準：有下列情況之一者，每人次扣積分5分：（1）擔任班主任工作，班紀班風差，社會反響大，或班級工作出現重大責任事故者；（2）教學中常有知識性錯誤，不能勝任學科教學，學生家長反映強烈者；（3）擔任年級主任（包括副主任），級內輿論導向出現偏差，造成工作被動者；（4）擔任級主任（包括副主任），工作不負責任，教研活動不能正常開展者；（6）學?！巴崎T課”檢查不合格者；（7）不關心教研組建設，小組活動經常遲到、早退或曠會者；（8）學校統(tǒng)一布置的社會性活動組織不力，學生紀律較差，影響學校聲譽者。（10）不按學校規(guī)定保質保量按時完成年級組板報者。 四、獎分辦法（1）教師所寫論文獲縣、地市、省、國家級一等獎（以教研室、教育局組織的活動為準）每人次分別獎2分、4分、6分、8分；二等獎、三等獎依次遞減一分（縣級三等獎不加分），同時，凡教師所撰寫的宣傳我校的信息、通訊報導，每篇縣市級加2分，地市級加4分，省級加6分，國家級加8分。（2）每期評一次優(yōu)秀教案，每級評上一人加2分 五、考評的方式學校領導定期不定期對所有的教師，進行檢查、監(jiān)督、考評，最后將考評結果，統(tǒng)一交學校辦公室匯總，每周公布一次，期末做好總結。崔莊中學教師專業(yè)修養(yǎng)考核辦法 為進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，激勵廣大教師力行師德規(guī)范，提高職業(yè)道德水平，根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、制定本辦法。 一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以提高教師隊伍整體素質為目標，以規(guī)范教師從教行為為重點，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，進一步提高我校教師師德建設水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。　 二、考核對象 全體在職教師。 三、考核內容 。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。依法履行教師職責權利，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益、毀損學校名譽。 。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導等環(huán)節(jié)的教學工作，并積極承擔教科研任務。不得未備課、無教案上課，不得隨意調課或私自找人代課。 3．關愛學生。堅持以學生發(fā)展為本的理念，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。構建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時在日常教育教學管理中，注意采取適當方式對學生進行批評教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。關心學生安全和身心健康，維護學生權益與尊嚴，危急時刻挺身而出保護學生安全。不得歧視學生，不得體罰或變相體罰學生，杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。 。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。注重學思結合，激發(fā)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。培養(yǎng)學生良好品行，結合所教學科特點將德育滲透于教育教學工作中，塑造學生健全人格。精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業(yè)負擔。嚴禁對學生有償補課和有償家教，不得私自在校外兼課、兼職，不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。 5．為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動。嚴于律己，廉潔從教。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在課堂上吸煙、接聽手機；不在工作時間及工作場所飲酒、打牌、下棋、上網聊天或玩游戲；不參與賭博活動。不得透露各類考試內容或組織、參與學生考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。嚴禁利用職務之便向學生或家長謀取私利。 。崇尚科學精神，掌握先進教育教學方法，使用現代教育技術和手段，潛心鉆研業(yè)務，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務培訓，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業(yè)、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業(yè)務自傳、校本研修等方式增強職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。 四、考核等次 （一）考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。 （二）凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格： ； ，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的。 ，或者利用節(jié)假日和課余時間組織學生集體補課的； ； ，歧視、侮辱學生的； ，未及時采取措施，保護學生人身安全的； 、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的； ； 、收受學生和家長財物的； 、缺課或擅離職守的； ，造成不良影響和后果的。 五、考核結果的使用 、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據，實行師德問題“一票否決”。 ，年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀的，在職務評審、崗位聘任、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。 ，年度考核應定為不合格；師德考核不合格的，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu). 教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分，按規(guī)定取消教師資格，直至解聘。 教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分，學校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任。要把師德建設列為考評教師一項重要指標，實行師德一票否決制。要以師德考核為抓手，建立宣傳、教育、考核、監(jiān)督與懲治相結合的師德建設長效機制。要加強對師德考核工作的監(jiān)督、檢查、指導，總結經驗，不斷完善，確保師德考核工作取得實效。要對師德先進個人予以表彰，對師德嚴重失范的教師堅決予以查處。在考核中要注意師德考核與績效考核、教師管理的有機銜接，堅持標準，嚴格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。 崔莊中學 2012校本工作教研制度一、指導思想全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以課改為導向，改進和加強學校教研工作，建立以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長，并使學校逐漸成為勇立潮頭，與時俱進的學習型學校。二、教學研究理念圍成“學生發(fā)展”這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，