示范教案勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系(已修改)
2025-04-29 07:34 本頁面
【正文】 或3 勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系整體設(shè)計 高中物理引入極限思想的出發(fā)點就在于它是一種常用的科學(xué)思維方法，上一章教材用極限思想介紹了瞬時速度和瞬時加速度，本節(jié)介紹vt圖線下面四邊形的面積代表勻變速直線運動的位移時，我們只是讓學(xué)生初步認識這些極限思想，，而在于它的運算和嚴(yán)格的證明，而這些，“滲透”，利用實驗探究中所得到的一條紙帶上時間與速度的記錄，讓學(xué)生思考與討論如何求出小車的位移，要鼓勵學(xué)生積極思考，、引導(dǎo)學(xué)生具體、深入地分析，肯定學(xué)生正確的想法，、形結(jié)合的問題，教學(xué)過程中可采用探究式、討論式進行授課.教學(xué)重點 . .教學(xué)難點 . .課時安排 1課時三維目標(biāo) 知識與技能 . . . . 過程與方法 ，體驗微元法的特點和技巧，能把瞬時速度的求法與此比較. . 情感態(tài)度與價值觀 ，培養(yǎng)自己動手的能力，增加物理情感. .課前準(zhǔn)備 多媒體課件、坐標(biāo)紙、鉛筆教學(xué)過程導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入 “適者生存”是自然界中基本的法則之一，獵豹要生存必須獲得足夠的食物，獵豹的食物來源中，經(jīng)50 m能加速到最大速度25 m/s，并能維持較長的時間；獵豹從靜止開始奔跑，經(jīng)60 m能加速到最大速度30 m/s， ，距離羚羊30 m時開始攻擊， s才開始逃跑，假定羚羊和獵豹在加速階段分別做勻加速直線運動，且均沿同一直線奔跑，獵豹能否成功捕獲羚羊？ 故事導(dǎo)入 1962年11月，赫赫有名的“子爵號”飛機正在美國馬里蘭州伊利奧特市上空平穩(wěn)地飛行，突然一聲巨響，飛機從高空栽了下來，事后發(fā)現(xiàn)釀成這場空中悲劇的罪魁禍?zhǔn)拙故且恢辉诳罩新肯璧奶禊Z. ，海南?？谑袠窎|機場，海軍航空兵的一架“014號”飛機剛騰空而起，突然，“砰”的一聲巨響，機體猛然一顫，飛行員發(fā)現(xiàn)左前三角擋風(fēng)玻璃完全破碎，令人慶幸的是，飛行員憑著頑強的意志和嫻熟的技術(shù)終于使飛機降落在跑道上，追究原因還是一只迎面飛來的小鳥. 飛機在起飛和降落過程中，與經(jīng)常棲息在機場附近的飛鳥相撞而導(dǎo)致“機毀鳥亡”.小鳥為何能把飛機撞毀呢？學(xué)習(xí)了本節(jié)知識，我們就知道其中的原因了. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 前面我們學(xué)習(xí)了勻變速直線運動中速度與時間的關(guān)系，其關(guān)系式為v=v0+，描述運動的物理量還有位移，那位移與時間的關(guān)系又是怎樣的呢？我們又將采用什么方法來探究位移與時間的關(guān)系呢？推進新課 一、勻速直線運動的位移與時間的關(guān)系 做勻速直線運動的物體在時間t內(nèi)的位移x=vt. 說明：取運動的初始時刻物體的位置為坐標(biāo)原點，這樣，物體在時刻t的位移等于這時的坐標(biāo)x，從開始到t時刻的時間間隔為t. 教師設(shè)疑：同學(xué)們在坐標(biāo)紙上作出勻速直線運動的vt圖象，猜想一下，能否在vt圖象中表示出做勻速直線運動的物體在時間t內(nèi)的位移呢？學(xué)生作圖并思考討論. 合作探究 —時間圖象. . ，從0——t時間內(nèi)，圖線與t軸所夾圖形為矩形，其面積為vt. ：對于勻
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