電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 07:24 本頁面
【正文】 《電流與電壓和電阻的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材教法】 本節(jié)課“探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”是一個(gè)完整的科學(xué)探究過程，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的探究，學(xué)習(xí)科學(xué)猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格、分析論證、感悟科學(xué)方法。因此這節(jié)課無論在知識(shí)學(xué)習(xí)上還是在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力上都具有十分重要的作用。通過經(jīng)歷此次探究活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)電流、電壓和電阻的關(guān)系外，為下一節(jié)順理成章得得出歐姆定律，并繼續(xù)學(xué)習(xí)電學(xué)更深入的知識(shí)做好鋪墊。 教材雖只要求學(xué)生探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”，但實(shí)際上卻包含兩個(gè)內(nèi)容：一是導(dǎo)體上的電流跟兩端電壓的關(guān)系；一是導(dǎo)體上的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系。對這兩方面可以只開展電流跟電壓關(guān)系的研究，但要使用不同的電阻多次測量，在對數(shù)據(jù)更深入地分析后，得出電流跟電阻的關(guān)系。這樣可以降低實(shí)驗(yàn)探究的難度，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。 【學(xué)情分析】學(xué)生之前已經(jīng)經(jīng)歷過完整的科學(xué)探究過程，因此本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)流程學(xué)生不會(huì)感到陌生。本實(shí)驗(yàn)中要同時(shí)應(yīng)用到電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器，并利用滑動(dòng)變阻器來改變或穩(wěn)定部分電路兩端的電壓，對學(xué)生動(dòng)手能力有一定的要求；同時(shí)還要應(yīng)用到控制變量法和圖像法等研究方法，綜合性強(qiáng)。 本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次同時(shí)使用電壓表和電流表，教師要給予充分的指導(dǎo)，可將使用電壓表和電流表，以及連接電路的注意事項(xiàng)通過課件展示出來，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?！《?、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 ①通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系； ②會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流； ③會(huì)使用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩端的電壓?！∵^程和方法?、偻ㄟ^探究過程，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)探究方法； ②體會(huì)用“控制變量法”的研究方法研究物理規(guī)律的思路，學(xué)習(xí)用圖像研究物理問題； ③通過實(shí)驗(yàn)、分析和探索的過程，提高根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律的能力?！∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀?、僭谑占⑻幚頂?shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； ②通過探究，揭示物理規(guī)律，使學(xué)生獲得探索未知世界的樂趣；?、壑匾晫W(xué)生對物流規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成?！∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過經(jīng)歷完整的實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)電流、電壓和電阻的關(guān)系?！〗虒W(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用控制變量法開展實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到結(jié)論?！ 窘虒W(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)提問： 電流是怎樣形成的？形成電流的原因是什么？什么是電阻？學(xué)生以舉手的形式回答問題?！ 。ㄟ@部分問題是學(xué)生已經(jīng)有了感性的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生回答得很正確，即使有少數(shù)同學(xué)回答錯(cuò)誤也沒有關(guān)系，學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行糾正。） 二、新課引入： 1．同學(xué)們都使用過臺(tái)燈，當(dāng)我們調(diào)節(jié)臺(tái)燈旋鈕的時(shí)候，臺(tái)燈的亮度會(huì)發(fā)生改變，
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