爬山虎的腳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 06:27 本頁(yè)面
【正文】 。 爬山虎的腳 執(zhí)教教師： 濟(jì)南市小辛莊小學(xué) 張 馨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙”等詞語(yǔ)。 2 正確流利有感情地朗讀課文，背誦全文。 3 了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。 4 自覺(jué)運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系生活實(shí)際等閱讀方法讀懂課文。 5 學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察、連續(xù)觀察的方法，激發(fā)留心周圍事物的興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 ’ 1 爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?(難點(diǎn)) 2 領(lǐng)悟作者細(xì)心觀察、連續(xù)觀察的方法。 (重點(diǎn)) 3 把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、課前游戲，激疑激趣？今天，老師就給大家猜兩條謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快。第一條：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。打一種植物，是什么？（葡萄）第二條，上搭架，下搭架，開(kāi)黃花，條條青龍?zhí)偕蠏臁Ｒ泊蛞环N植物。（絲瓜）2．如果種葡萄和絲瓜啊，還要做一項(xiàng)特殊的工作，什么工作？（要給他們搭架子。）不搭架子行不行？（不行，不搭架子，他們就沒(méi)法兒往上爬了） 二、揭示課題，感知文題 過(guò)渡：剛才我們都知道了，葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物。而爬山虎呢，也是一種攀援植物，可它不用搭架子也能往高處爬，這是為什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第6課。（板書(shū)課題）誰(shuí)知道老師為什么把“腳”這個(gè)字寫得這么大嗎？那按照他這個(gè)意思，這題目該怎么讀呢？指名讀。老師把腳這個(gè)字寫這么大，還有沒(méi)有別的原因呢？相信學(xué)習(xí)了這篇課文，你會(huì)有新的理解。三、交流預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò) （一）交流對(duì)爬山虎腳的初步了解：課前，通過(guò)預(yù)習(xí)，你們對(duì)爬山虎的腳有了哪些了解？你是怎么知道的？（學(xué)生介紹）：課前，老師也了解了爬山虎的腳，我還從這本書(shū)（出示《十萬(wàn)個(gè)為什么》）中了解到，爬山虎的腳其實(shí)是它的另一種根，因
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