【正文】 學(xué)生軍事化管理工作制度匯編 編輯：習(xí)水縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教導(dǎo)大隊(duì) 前 言軍事化管理的優(yōu)越性。軍事化管理的優(yōu)越性，就是能夠使學(xué)生管理工作“系統(tǒng)化”、“及時(shí)化”、“數(shù)據(jù)化”和“直觀化”。其中，數(shù)字化是整個(gè)管理環(huán)節(jié)中最龐大也是最復(fù)雜的一環(huán)，但同時(shí)又是最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)數(shù)字，我們才可以看到很多問(wèn)題，才可以依據(jù)數(shù)字來(lái)進(jìn)行分析、解剖管理問(wèn)題。例如，一個(gè)學(xué)校或者一個(gè)專(zhuān)業(yè)在校人數(shù)為5000學(xué)生，那么一周、一月乃至一個(gè)學(xué)年的“學(xué)生曠課人數(shù)”50人/次,那么就是1%。如果，上一學(xué)年的“學(xué)生曠課人數(shù)為”%。%,而活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)與上學(xué)年百分比持平，那么我們就可以找到問(wèn)題得到問(wèn)題所在了，那么就是學(xué)生曠課管理環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題。這樣，通過(guò)一周一次、一月一次等比較，我們就可以在眾多管理環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，然后及時(shí)研討，整改這個(gè)環(huán)節(jié)的管理漏洞。同時(shí)，詳細(xì)記錄學(xué)生的考勤記錄數(shù)字、好人好事記錄數(shù)字、違紀(jì)事件記錄數(shù)字、處分記錄數(shù)字（警告、記過(guò)、留查、勒退分類(lèi)）、學(xué)生請(qǐng)假記錄數(shù)字（病假、事假、長(zhǎng)假分類(lèi)）......等等一一用數(shù)字說(shuō)明，這樣就可以很直觀的看到管理的各種問(wèn)題因素所在。 通過(guò)“系統(tǒng)性”，可以使管理制度每天有條不紊的進(jìn)行，使各個(gè)管理機(jī)構(gòu)能夠高效的運(yùn)轉(zhuǎn)，從而使得“管理機(jī)器”能夠像“流水線”一樣工作。 通過(guò)“及時(shí)性”，可以使管理單位能夠及時(shí)避免問(wèn)題的“惡性化”以及問(wèn)題的“積累化”，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天就可以處理，避免后續(xù)問(wèn)題的發(fā)生。 通過(guò)“數(shù)字性”，可以使管理的好壞以數(shù)字對(duì)比的方式出現(xiàn)，從而一目了然。 通過(guò)“直觀性”，可以使管理人員在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到問(wèn)題，并且能夠及時(shí)地處理問(wèn)題。軍事化管理的內(nèi)涵，就是培養(yǎng)“學(xué)生良好的行為文明規(guī)范養(yǎng)成教育”。通過(guò)對(duì)學(xué)生每天系統(tǒng)、“往復(fù)”的“良好的行為養(yǎng)成教育”，從而端正學(xué)生嚴(yán)格的“服從意識(shí)”與“執(zhí)行能力”的提高。就是說(shuō)，軍事化管理最終目的，就是要達(dá)到學(xué)生有一種良好的“服從意識(shí)”與“執(zhí)行能力”。從而才能夠在此基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展各項(xiàng)管理工作。軍事化管理的意義，就是通過(guò)“行為養(yǎng)成教育”，力求使學(xué)生在心理學(xué)上“16—21周歲性格形成期”的這個(gè)重要年齡階段，有一個(gè)相對(duì)良好的、積極向上的、遵紀(jì)守法的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；通過(guò)對(duì)一系列相配套、相匹配的規(guī)章制度長(zhǎng)時(shí)間、不間斷的學(xué)習(xí)、落實(shí)以及相應(yīng)的“養(yǎng)成教育”，從而使學(xué)生能夠在幾年不間斷的“良好的行為養(yǎng)成教育”后，有一個(gè)“良好的人生性格、積極向上的生活態(tài)度、樂(lè)觀的人生價(jià)值觀念、遵紀(jì)守法的思想理念，頑強(qiáng)進(jìn)取不畏失敗的自信心，好善憎惡的人生思想。軍事管理暨“學(xué)生的行為文明規(guī)范養(yǎng)成教育”的成功運(yùn)用及實(shí)施，對(duì)其學(xué)生在今后的成長(zhǎng)中、生活中、工作中以及對(duì)待人生的態(tài)度上，都將會(huì)有著不可磨滅的深遠(yuǎn)意義。軍事化管理的目的，是形成有效的學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生的文明行為，提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的就業(yè)形象。軍事化管理的基礎(chǔ)，就是“精細(xì)化管理”。所謂“精細(xì)化管理”就是要將管理制度充分細(xì)化，細(xì)化到能夠了解在校每一名學(xué)生一天的所有情況。通過(guò)貫穿學(xué)生會(huì)、紀(jì)檢部及各部門(mén)各司其職認(rèn)真履行其不同的工作職責(zé)與任務(wù)，達(dá)到對(duì)每一名學(xué)生的在校情況、學(xué)習(xí)情況、課堂紀(jì)律情況、日常紀(jì)律情況的掌控及了解。細(xì)化到管理者通過(guò)表格就可以醒目的看到當(dāng)天學(xué)校一日的情況，如當(dāng)天學(xué)校總共發(fā)生多少起違紀(jì)事件、曠課、遲到、早退、等情況以及內(nèi)容的分類(lèi)與所涉及人員名單的落實(shí)。軍事化管理的保障，是對(duì)紀(jì)律以及各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)明的執(zhí)行。紀(jì)律面前人人平等，制度面前容不得半點(diǎn)私情與馬虎。只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能夠造就一個(gè)意志頑強(qiáng)、作風(fēng)硬朗、拼搏進(jìn)取、不言棄、不言敗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。松散的紀(jì)律， 難以造就一支優(yōu)秀的隊(duì)伍和人才。沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律作為保障，就不能在軍事化管理中做到“令必行，靜必止。”不能在軍事化管理中做到“令必行、靜必止”，軍事化管理的一切規(guī)章制度、一切核心內(nèi)容都將是空談。狠抓管理就是要在細(xì)節(jié)下功夫重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)及活動(dòng)開(kāi)展等方方面面。如：學(xué)生上課、宿舍衛(wèi)生檢查及日常軍訓(xùn)活動(dòng)行為規(guī)范、文明舉止等方面都制定了嚴(yán)格的考核并加以認(rèn)真落實(shí)，力求使同學(xué)們?cè)诜囊庾R(shí)和執(zhí)行力等方面由被動(dòng)變主動(dòng)的目的得以初步形成。對(duì)紀(jì)律的嚴(yán)明，不僅提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生將來(lái)走向工作崗位、走向社會(huì)以及自身的發(fā)展都有著很好的幫助。軍事化管理的目標(biāo)，是讓學(xué)生最終能夠擁有良好的自身素質(zhì)，積極健康向上的心理，遵紀(jì)守法的觀念，“德、智、體”相對(duì)較強(qiáng)的綜合能力，對(duì)環(huán)境比較強(qiáng)的適應(yīng)能力與應(yīng)變能力，服從意識(shí)與執(zhí)行能力較好的體現(xiàn)。從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。軍事化管理的核心，是對(duì)制度的不斷完善以及合理化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。國(guó)有國(guó)法、校有校規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。制度的建設(shè)是軍事化管理的重點(diǎn)，只有充分的將制度完善、合理、系統(tǒng)才能夠做到有法可依、有章可循。學(xué)生管理工作要想做好，避免或者減少惡性事件的發(fā)生率，就必須要使管理工作形成“制度化”，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加上“系統(tǒng)化”，一定要使管理工作做到“法制”，而非“人治”。秦國(guó)之所以能夠統(tǒng)一六國(guó)，是得益于“商鞅變法”，“商鞅變法”的核心就是將秦國(guó)形成了一個(gè)法制國(guó)家，改變了秦國(guó)以往的“人治”社會(huì)。秦國(guó)的軍隊(duì)有一個(gè)特點(diǎn)，那就是不管是哪個(gè)將領(lǐng)指揮都能夠打勝仗。其根本原因就在于其制度的完善。而我們的生活中，往往是一個(gè)好而出色的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)使一個(gè)部門(mén)的管理工作做到非常出色，成為焦點(diǎn)矚目的好單位，但是換了一個(gè)無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)部門(mén)就會(huì)很快衰落。什么原因，根本原因就是因?yàn)橹贫葲](méi)有健全，這個(gè)部門(mén)實(shí)行的是“人治”而非“法制”，從而使得單位換一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)換一種管理模式，甚至于有些無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)能夠在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)自己更換好幾套管理模式。而一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具備的素質(zhì)是“思維全面”、“嚴(yán)絲合縫”、“通盤(pán)考慮”然后“當(dāng)機(jī)立斷”，切忌“優(yōu)柔寡斷”的工作方式，尤其在制定管理制度是時(shí)候更是忌諱“朝令夕改”。沒(méi)有固定的管理制度模式，這樣這個(gè)單位管理能力的強(qiáng)弱就完全取決于了領(lǐng)導(dǎo)的能力的強(qiáng)弱。后來(lái)的秦國(guó)在秦始皇病逝后在幾年內(nèi)就亡國(guó)，其根本原因就是因?yàn)榍囟篮ニ酵ㄚw高假傳圣旨?xì)⑺拦臃鎏K謀朝篡位而破壞了秦朝幾百年來(lái)辛辛苦苦建立的“法制”制度，導(dǎo)致天下人皆不守法，然后揭竿而起。歸根結(jié)底，制度的完善與健全就可以保證一個(gè)單位或者一個(gè)部門(mén)不論如何跟換領(lǐng)導(dǎo)或者跟換怎樣的領(lǐng)導(dǎo)，都能夠保證“管理機(jī)器”正常運(yùn)行。新上任的根據(jù)其不同時(shí)期的輕狂以及自己的經(jīng)驗(yàn)、智慧出臺(tái)新的管理方法是無(wú)可厚非的，但是前提條件必須應(yīng)當(dāng)是在大的制度管理模式的原則框架大綱下提出修改或者補(bǔ)充。通過(guò)對(duì)《一日三查》制度的不斷完善、合理、系統(tǒng)、宣傳，從而培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的能力與遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，針對(duì)中職類(lèi)學(xué)生做事不計(jì)后果的“處事、做事行為”起到一定深遠(yuǎn)的影響。 通過(guò)對(duì)《日查通報(bào)》制度的認(rèn)真執(zhí)行，不僅可以及時(shí)在管理中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題、處理問(wèn)題，更重要的是避免了問(wèn)題累積化、嚴(yán)重化、困難化。同時(shí)以《一日三查》制度和《日查通報(bào)》制度為基礎(chǔ)，各項(xiàng)相應(yīng)的制度相配套，與之形成相互結(jié)合相互鏈接的一整套完整體系。軍事化管理的成效，需要投入大量的精力與物力最大力度的培養(yǎng)與運(yùn)用學(xué)生干部。通過(guò)使用大量的學(xué)生干部形成扎實(shí)而且有效的管理組織機(jī)構(gòu)，從而達(dá)到以及實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的成效以及目的。要通過(guò)對(duì)學(xué)生干部最大力度的培養(yǎng)、引導(dǎo)與教育，不僅使學(xué)生干部能夠勝任其所擔(dān)任的職務(wù)，而且要充分的將學(xué)生干部所擔(dān)負(fù)的職責(zé)任務(wù)及其自身的才能在不同崗位上發(fā)揮到極致。從而達(dá)到與實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的目的與理念。在提高學(xué)生干部自身能力的同時(shí)對(duì)其將來(lái)走向工作崗位起到推波助瀾的作用。軍事化管理的條件，是各個(gè)管理環(huán)節(jié)組織機(jī)構(gòu)的健全。沒(méi)有健全的組織機(jī)構(gòu)，就不可能達(dá)到管理制度的健全，管理制度不能健全，管理機(jī)制就會(huì)受到嚴(yán)重影響，管理機(jī)制受到嚴(yán)重影響，管理就會(huì)陷入被動(dòng)的境地。管理組織機(jī)構(gòu)的健全，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定以及建立，重在建立一支精干、過(guò)硬的組織管理機(jī)構(gòu)；良好的管理團(tuán)體，要杜絕出現(xiàn)機(jī)構(gòu)的“臃腫”，忌諱多余的組織管理機(jī)構(gòu)及人員。軍事化管理的穩(wěn)定，是對(duì)各項(xiàng)工作的規(guī)范性、系統(tǒng)性。首先，工作的規(guī)范性是提高工作的根本保障；其次，工作的規(guī)范性在于“勤于紀(jì)錄”。只有建立系統(tǒng)性的工作模式，軍事化管理才能夠長(zhǎng)效、穩(wěn)定。可以說(shuō)，工作的規(guī)范性、系統(tǒng)性是對(duì)軍事化管理能否更進(jìn)一步的重要因素。軍事化管理的先決條件，是對(duì)各項(xiàng)工作的計(jì)劃性、前瞻性。工作只有在有計(jì)劃中的進(jìn)行，工作的效率才能夠得到提高，工作才能夠做到細(xì)致，各項(xiàng)工作才能夠扎實(shí)、有條有理穩(wěn)步進(jìn)行,才能夠循序漸進(jìn)。要做到每一項(xiàng)工作都應(yīng)該有“計(jì)劃書(shū)”。包括學(xué)年計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃，以及突發(fā)情況變更計(jì)劃等等。 軍事化管理的深入，是利用學(xué)生的課余時(shí)間大量組織及開(kāi)展各類(lèi)大、小型活動(dòng)。小到文體部組織的活動(dòng)，大到兩個(gè)、三個(gè)以上甚至所有部門(mén)都參與組織開(kāi)展的大型活動(dòng)，通過(guò)每日下午16：20——17：40的統(tǒng)一活動(dòng)安排，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活?；顒?dòng)安排盡量以班級(jí)為單位，盡量以全班參與的理念及形式，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。各個(gè)部門(mén)展開(kāi)活動(dòng)時(shí)既有主辦單位又有協(xié)辦單位，鍛煉了學(xué)生干部的組織能力、協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行能力。 通過(guò)活動(dòng)井然有序的開(kāi)展，不僅豐富學(xué)生在每天單調(diào)的生活，建立和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境和教育活動(dòng)平臺(tái)，形成活動(dòng)豐富、朝氣蓬勃的校園氛圍，提高學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生同學(xué)之間的互信、互幫、互助意識(shí)與能力，展示良好的精神風(fēng)貌和文明行為，樹(shù)立良好的自信心，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，減少學(xué)生孤僻思想性格的形成。更重要的是通過(guò)活動(dòng)的組織及開(kāi)展，可以鍛煉以及檢驗(yàn)學(xué)生干部的組織能力、協(xié)調(diào)能力以及對(duì)活動(dòng)的先期計(jì)劃制定及規(guī)劃的想象力與創(chuàng)造力、場(chǎng)地及氣候等因素的考慮思維、所需要道具準(zhǔn)備的前瞻性、活動(dòng)的組織理念、部門(mén)之間的協(xié)調(diào)配合能力、活動(dòng)展開(kāi)的邏輯性等綜合素質(zhì)的全面提高。同時(shí)避免對(duì)學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段管理上的“失控”狀態(tài)。軍事化管理的提高，是建立在“鋼性化”制度的同時(shí)體現(xiàn)與展現(xiàn)“柔性化”的人文關(guān)懷與情感教育相結(jié)合，以及對(duì)中國(guó)一些優(yōu)良傳統(tǒng)理念的教育與發(fā)揚(yáng)。管理者多拉進(jìn)與學(xué)生的距離，關(guān)心學(xué)生的生活、思想，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生能夠在軍事化“剛性化”的制度生活中感受到溫馨的環(huán)境氛圍，對(duì)提高管理的效率與水平有著深遠(yuǎn)影響。正確培養(yǎng)與引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)、相互幫助、互相信任的積極健康心理，以及對(duì)愛(ài)國(guó)主義、尊老愛(ài)幼、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活、助人為樂(lè)、文明禮貌等的良好思想理念。對(duì)學(xué)生良好性格的形成以及對(duì)其今后的“人生價(jià)值觀、理想觀、道德觀”都有著不可磨滅的深遠(yuǎn)意義。軍事化管理的加強(qiáng)，關(guān)鍵是注重建設(shè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化環(huán)境，即“學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育”學(xué)習(xí)班。“學(xué)生文明行為養(yǎng)成教育”學(xué)習(xí)班是針對(duì)中專(zhuān)生此年齡階段具有品行障礙的學(xué)生而言的。通過(guò)每周一期的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，并在專(zhuān)人管理，嚴(yán)格考核制度的落實(shí)下，使之在思想品質(zhì)、行為養(yǎng)成及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力等方面得到顯著的提高。軍事化管理的成功，是大力度對(duì)基礎(chǔ)工作的檢查與監(jiān)督。要知道沒(méi)有監(jiān)督力就就沒(méi)有執(zhí)行力。只有對(duì)基礎(chǔ)工作扎實(shí)深入的進(jìn)行檢查與督導(dǎo)，軍事化管理中的各項(xiàng)制度以及工作才能夠順利展開(kāi)與進(jìn)行，學(xué)生干部所擔(dān)任的各個(gè)組織工作機(jī)構(gòu)才能夠順暢的運(yùn)轉(zhuǎn)。要明白一點(diǎn)，就是這個(gè)世界沒(méi)有人愿意去做你所希望做的事，只會(huì)做你監(jiān)督檢查的事。軍事化管理的關(guān)鍵，是根據(jù)環(huán)境因素嚴(yán)格建立獎(jiǎng)、罰分明的有效制度。孫子在其兵法中，非常推崇“賞罰分明”這一節(jié)，他認(rèn)為賞罰是否分明是一支軍隊(duì)是否有戰(zhàn)斗力的重要因素。“賞罰分明”是決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，進(jìn)而決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，最終成為決定這個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一。本質(zhì)上來(lái)講，獎(jiǎng)勵(lì)屬于正向激勵(lì)，懲罰屬于負(fù)向激勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)的運(yùn)用旨在建立一種良好的示范效應(yīng)，以鼓勵(lì)人們實(shí)施更多管理者所期望的行為。懲罰權(quán)的運(yùn)用，則旨在形成深刻的警示效應(yīng)，以告誡人們遠(yuǎn)離那些管理者所不期望的行為，從而實(shí)現(xiàn)行善遠(yuǎn)惡的效果。有“罰”就必須要有“賞”，只罰不賞勢(shì)必人心浮動(dòng)，難以達(dá)到安全穩(wěn)定且長(zhǎng)治久安的和諧校園；有賞無(wú)罰，勢(shì)必人心晃蕩，難以實(shí)現(xiàn)軍事管理的各項(xiàng)制度與目標(biāo)。軍事化管理的思想，是對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)，是對(duì)集體觀念的認(rèn)知。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)概念的重視程度與理解，強(qiáng)調(diào)集體的重要性。管理中，刻意的專(zhuān)業(yè)部、班級(jí)、宿舍等由大到小不同的集體為單位，進(jìn)行日常的管理與考核以及開(kāi)展活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，熱愛(ài)集體榮譽(yù)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的集體觀念以及集體榮辱感。要讓學(xué)生深刻的明白，世界上沒(méi)有完美的人，只會(huì)有完美的團(tuán)隊(duì)。讓學(xué)生在無(wú)形當(dāng)中認(rèn)識(shí)到集體的重要性以及個(gè)人對(duì)于集體的影響性。從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、愛(ài)校意識(shí)、愛(ài)班級(jí)意識(shí)、愛(ài)集體意識(shí)，對(duì)學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)、走向工作崗位，以及對(duì)其今后的人生都有著舉足輕重的重要意義。 軍事化管理的體現(xiàn)，是對(duì)時(shí)間觀念堅(jiān)決的要求，對(duì)“一日生活”制度嚴(yán)格的執(zhí)行與落實(shí)。是對(duì)勞動(dòng)衛(wèi)生高度的重視，對(duì)“勞動(dòng)衛(wèi)生”制度嚴(yán)格的執(zhí)行與落實(shí)羅。對(duì)時(shí)間觀念堅(jiān)決的要求，讓學(xué)生明確守時(shí)的重要性以及重視性。對(duì)學(xué)生的就業(yè)以及就業(yè)后的人生都有著深遠(yuǎn)且不可磨滅的含義。對(duì)勞動(dòng)衛(wèi)生高度的重視，讓學(xué)生明確個(gè)人的責(zé)任性以及勤勞的重要性。鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生的自理生活能力，提高學(xué)生的勤勞意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，針對(duì)學(xué)生的“忍耐性”與“細(xì)致性”起到很好的鍛煉，讓學(xué)生在“養(yǎng)成教育”方面有較大的進(jìn)步。對(duì)時(shí)間觀念堅(jiān)決的要求，對(duì)勞動(dòng)衛(wèi)生高度的重視，不僅讓學(xué)生在紀(jì)律方面起到很好約束性、漸進(jìn)性，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，更重要的是通過(guò)這兩點(diǎn)可以對(duì)學(xué)生的“自身的素質(zhì)、人品、德行”得到大幅度的提高。軍事化管理的不斷漸進(jìn)，是各項(xiàng)工作以及工作人員建立在不斷總結(jié)、不斷積累教訓(xùn)、不足，不斷改進(jìn)的基礎(chǔ)上的。所以要定期開(kāi)展各個(gè)部門(mén)、崗位的總結(jié)研討會(huì)議；在每進(jìn)行完一項(xiàng)工作，每完成一項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)，每組織完一次活動(dòng)，都要進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)，認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有不斷總結(jié)、不斷研討、不斷完善，軍事化管理的各項(xiàng)工作才能夠不斷的循序漸進(jìn)，才能夠不會(huì)出現(xiàn)“原地踏步”甚至“停步不前”的工作情況。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的不斷自我總結(jié)、自我完善的思想理念，對(duì)學(xué)生的人生