水準(zhǔn)儀使用教案(已修改)
2025-04-29 04:54 本頁(yè)面
【正文】 2014年全國(guó)農(nóng)林類專業(yè)“創(chuàng)新杯”教師說課比賽《水準(zhǔn)儀的使用》【課 題】水準(zhǔn)儀的使用（高等教育出版社《園林測(cè)量》）【課 時(shí)】2課時(shí)【授課班級(jí)】12級(jí)園藝1班【授課日期】2014年5月17日【教材分析】 課程《園林測(cè)量》是中等職業(yè)學(xué)校園林專業(yè)的一門基礎(chǔ)專業(yè)課程。其任務(wù)是：使學(xué)生具備從事園林工程所必需的測(cè)量、測(cè)量?jī)x器、測(cè)量方法、測(cè)繪、放樣等基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)適應(yīng)相關(guān)專業(yè)不同崗位的需求能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。選用的教材是高等教育出版社出版的《園林測(cè)量》?！端疁?zhǔn)儀的使用》選自該教材的第2章《水準(zhǔn)測(cè)量》第二節(jié)《水準(zhǔn)測(cè)量?jī)x器及其使用》的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】水準(zhǔn)儀是適用于水準(zhǔn)測(cè)量的儀器，是根據(jù)水準(zhǔn)測(cè)量原理，測(cè)量地面上兩點(diǎn)之間高差的儀器，對(duì)施工放樣、沉降觀測(cè)、變形測(cè)量等方面都具有非常重要的作用。我所任教的是12級(jí)園藝專業(yè)學(xué)生，他們的文化課基礎(chǔ)相對(duì)較差，平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性不高，獨(dú)立思考的能力較弱，學(xué)習(xí)的自信度不夠，但是他們動(dòng)手能力高，思想活躍，善于利用各種學(xué)習(xí)手段、緊密結(jié)合具體實(shí)際學(xué)習(xí)。結(jié)合園藝專業(yè)的專業(yè)要求，需要學(xué)生掌握基本的水準(zhǔn)儀的使用。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，我以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。實(shí)踐穿插理論，理論服務(wù)實(shí)踐?！钡脑瓌t來開展教學(xué)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握水準(zhǔn)儀的基本結(jié)構(gòu)和操作流程。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決實(shí)際問題的能力，并能夠掌握水準(zhǔn)儀的使用。情感目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)： 水準(zhǔn)儀的操作流程難 點(diǎn)： 圓水準(zhǔn)器氣泡居中的調(diào)節(jié)管水準(zhǔn)器氣泡居中的調(diào)節(jié)【課時(shí)安排】該章節(jié)知識(shí)為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)為課堂講授，要求學(xué)生能夠熟悉水準(zhǔn)儀的使用流程，能夠正確的進(jìn)行水準(zhǔn)儀操作。第二課時(shí)為實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，要求學(xué)生通過完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到熟練操作水準(zhǔn)儀目的?！窘虒W(xué)方法】通我以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。實(shí)踐穿插理論，理論服務(wù)實(shí)踐”的原則來實(shí)施教學(xué)工作。主要采用了微課觀摩法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、車輪評(píng)價(jià)法來開展教與學(xué)?！窘虒W(xué)輔助】自制多媒體課件、激光筆、水準(zhǔn)儀、三腳架、水準(zhǔn)尺【教學(xué)過程】教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容課堂互動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖及預(yù)計(jì)效果課前準(zhǔn)備新 課引入課堂講授課堂講授
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1