人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2025-04-29 02:31 本頁面
【正文】 三年級數(shù)學(xué)上冊 《毫米的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案：通過自學(xué)23頁內(nèi)容，認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。培養(yǎng)估測意識和能力。培養(yǎng)動手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。：（1） 認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。（2）培養(yǎng)估測方法。：結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。：卷尺和測繩：一課時(shí)。：預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)：一、自主學(xué)習(xí)我能填我以前學(xué)過的長度單位有（ ）和（ ）我知道1米=（ ）厘米我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米認(rèn)識毫米：我估計(jì)數(shù)學(xué)書的長大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。我用直尺實(shí)際測量出數(shù)學(xué)書的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。讀教材第23頁，理解當(dāng)測量的長度不是整厘米時(shí)，應(yīng)該用 作什么單位。完在教材第3頁的“做一做”。探究1毫米的長度數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長度里有幾小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個(gè)1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。體驗(yàn)1毫米的長度（1）拿出1張IC卡，估一估，厚度大約為 。（2）量一量，IC卡的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指間的寬度就是1毫米）。閉上眼睛想一想1毫米有多長？我知道生活中 這些物品的長度是1毫米。展示小組合作要求：由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個(gè)題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時(shí)其他成員必須認(rèn)真傾聽。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來。小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接?。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1） .本節(jié)我學(xué)會了：1） .掌握不太好的是：1）.先從課本中數(shù)出幾頁（捏緊后的厚度大約是1毫米），再用尺子驗(yàn)證一下是不是1毫米，然后調(diào)整到厚度是1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少張。 2）、學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做”中的題，再在小組內(nèi)說出填寫的結(jié)果。3）、讓學(xué)生說一說，在生活中測量哪些物品一般用“毫米”作單位。4）、練習(xí)一第13小題。5）、測量的結(jié)果不是整厘米數(shù)時(shí)，可以用[ ]來表示；1厘米＝[ ]毫米；1分硬幣、電話卡、儲蓄卡、醫(yī)療保險(xiǎn)卡等的厚度大約都是[ ]毫米。 6）、在橫線上填厘米或毫米蠟筆長60（ ） 跳繩長200（ ）課桌高70（ ）粉筆長75（ ）7）.書的厚度用（ ）作單位小結(jié)《分米的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案：通過自學(xué)課本46頁，動手實(shí)踐，意識到量比較長的物體的長度可以用分米作單位。認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。培養(yǎng)估測意識和能力。： ，建立1分米的長度概念。：（1）、結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。（2）、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。：卷尺和測繩：一課時(shí)。：預(yù)習(xí)學(xué)案自學(xué)：一、自主學(xué)習(xí)我用直尺測量課桌面的長是（ ）厘米。我發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1 。 厘米就是1分米。我用手比劃一下1分米多長。我閉上眼晴想一想1分米有多長。以分米、厘米為單位，再次測量課桌面的長是 分米 厘米，課桌面的高是 分米 厘米二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）我會填：1分米=（ ）厘米 1米2分米=（ ）分米14厘米+26厘米=（ ）分米填上合適的單位（1）茶杯的高約1（ ）（2）跳繩的長約2（ ）（3）直尺的厚約（ ）毫米（4）我的身高是（ ）厘米※在一塊長2分米的塑料板條上，標(biāo)出長度為1毫米的線段，可以標(biāo)出多少段？展示小組合作要求：由組長對小組活動進(jìn)行組織和分工，每個(gè)題有中心發(fā)言人，其他人補(bǔ)充。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時(shí)其他成員必須認(rèn)真傾聽。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來。小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討。談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：1） .本節(jié)我學(xué)會了：2） .掌握不太好的是：1）、想一想，填一填。在（ ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧涓呒s10（ ） 一塊橡皮長約4（ ） 一只曲別針長約5（ ）2）、在○里填上＞、＜或=6厘米○60毫米 2米○19分米 3米○3000分米 6分米○7毫米3）、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。8米5分米＝（ ）分米 8848毫米＝（ ）厘米 59厘米＝（ ）分米（ ）毫米 100分米－80厘米＝（ ）分米 二、排排隊(duì)（1）從大到小的順序排起來： 400厘米 30米 20分米 （2）按從小到大的順序排列： 5000毫米 200厘米 1米 50
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1