散文閱讀1分析散文線索的作用(教案)(已修改)
2025-04-29 01:43 本頁(yè)面
【正文】 楚州中學(xué)20132014學(xué)年度高三第二學(xué)期語(yǔ)文學(xué)案 編寫人：金國(guó)春 金國(guó)讓 No:046散文閱讀之線索分析【教學(xué)目標(biāo)】回顧散文相關(guān)知識(shí)。把握散文線索的方法與技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把握散文線索的方法與技巧。一、散文基礎(chǔ)知識(shí)回顧【散文的分類】根據(jù)散文的語(yǔ)言表達(dá)形式、寫作過程和中心分：描寫性的散文(抒情散文)寫景類的散文(情景交融的)一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼——寫景狀物，突出特點(diǎn)——景物特點(diǎn)與人的心情相合，使人產(chǎn)生感情上的共鳴——回扣主題，表達(dá)作者的好惡、希望、追求狀物類的散文(托物言志的)寫景狀物，突出特點(diǎn)——景物的特點(diǎn)與人的性格的某一方面有相似點(diǎn)，從而使所寫對(duì)象具有了象征意義，即具備了人才有的精神面貌——進(jìn)一步評(píng)價(jià)這種人類才具備的精神內(nèi)容——突出主題，回扣中心，表達(dá)作者的好惡、希望、追求。 記敘性的散文(敘事散文)寫人的散文：要寫人的某種精神面貌，通過他的言談舉止，為人處世來達(dá)到顯示性格的目的，進(jìn)一步對(duì)要寫的這個(gè)人的行為品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后表明作者對(duì)某種精神的評(píng)價(jià)，對(duì)人(類)的某種精神的評(píng)價(jià)，或贊美，或否定。記事的散文：記事的目的是寫人——寫人的目的是突出人的性格——寫人的性格的目的是展示人的精神——表明對(duì)這種精神面貌的態(tài)度同上。議論性的散文 所謂議論性散文，就是用“散文”的筆法“發(fā)議論”，或者說是以闡述某個(gè)觀點(diǎn)為中心的“散文”。從“議論”角度看，它是“議論文”，是要闡明一個(gè)論點(diǎn)；從 “筆法”角度看，它是“散文”，它不像一般議論文注重理性和邏輯，它側(cè)重的是形象的描繪和情感的抒發(fā)。 具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，它給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。【散文的線索】1．什么是線索？線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索，是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國(guó)思想感情”為線索等。 2．常見的線索類型 ①人物線索：人物的見聞感受或者事跡。 ②物品線索：某一有特殊意義的物品。 ③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。 ④事件線索：中心事件。 ⑤時(shí)間線索：事情的發(fā)展順序、時(shí)間變化等。二、考點(diǎn)透視線索是關(guān)涉散文結(jié)構(gòu)的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。事件、事物、一句話、一個(gè)動(dòng)作、或某種情感等都可以作為散文的線索。原本散漫的材料就是靠線索才可以連綴成文的，“一根思想的紅線串起生活的珍珠”是散文一個(gè)重要的特征。江蘇卷只在2009年考
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