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正文內(nèi)容

摩擦力教案示例(已修改)

2025-04-29 01:35 本頁面
　

【正文】 第三節(jié) 摩擦力從容說課 對于摩擦現(xiàn)象，學(xué)生們有豐富的感性認(rèn)識，因此，教材先通過分析一些實例使學(xué)生認(rèn)識摩擦力的存在，再通過探究實驗了解摩擦力的大小和什么因素有關(guān)，進(jìn)而理解增大摩擦和減小摩擦的方法，然后應(yīng)用在實際生活中，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念， 滑動摩擦力的定義是本節(jié)課的難點，教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生能直觀看到由于物體運動，在物體的表面上產(chǎn)生了一種阻礙物體運動的力，學(xué)生通過探究實驗了解摩擦力大小與壓力及接觸面的粗糙程度的關(guān)系是本節(jié)課的重點內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗．作出猜想，設(shè)計實驗并獨立完成實驗．充分發(fā)揚教學(xué)民主，注意學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) 1．知道摩擦力是如何產(chǎn)生的． 2．知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)． 3．知道摩擦的利與弊． 二、能力目標(biāo) 1，通過觀察和實驗，感知摩擦力的存在，培養(yǎng)一定的觀察能力和分析概括的能力． 2．通過實驗，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系，培養(yǎng)一定的實踐能力． 三、德育目標(biāo) 讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神．教學(xué)重點 滑動摩擦力的大小跟壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系．教學(xué)難點 滑動摩擦力的定義．教學(xué)方法
觀察、分析法：通過直觀地了解厚海綿在桌面上的運動，感覺摩擦力的存在，分析摩擦力的方向及作用點． 探究法：通過探究活動研究影響摩擦力大小的因素，理解增加摩擦和減小摩擦的方法．教具準(zhǔn)備 下部間隔鏤空的厚海綿、木板、投影儀、毛巾、棉布、木塊、砝碼、彈簧測力計等．課時安排 1課時教學(xué)過程 一、引入新課 [師]今天，我們班力氣最小的女生將要和班里力氣最大的男生大力士利用一根不銹鋼棒舉行一次別開生面的拔河比賽，請二位運動員上場． 比賽結(jié)果：女生獲勝． [師]知道男同學(xué)失敗的原因是什么嗎?請大力士自己說說． [生]鋼棒這端特別滑，握也握不?。? [師]表面上是老師幫助了女同學(xué)，在男同學(xué)握的棒的一端事先涂上了潤滑油．實際上是誰幫助了女同學(xué)呢?是摩擦力!可見摩擦力就在我們身邊． 二、新課教學(xué) 1．摩擦力 [師]請同學(xué)們把手掌貼在桌面上，使手掌沿桌面滑動，體驗手掌的感覺． [生]手掌與桌面間產(chǎn)生了摩擦． [師]根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們討論某一個力的時候，一般討論力的什么內(nèi)容呢? [生]討論一個力的時候，我們一般要了解
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