平行四邊形的面積資料教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-29 00:59 本頁面
【正文】 平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計五年級《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計思想：本節(jié)課在探究平行四邊形的面積時，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)過的長方形來計算它們的面積，將“轉(zhuǎn)化”思想進(jìn)行有效地滲透，讓學(xué)生學(xué)會用以前的知識來解決現(xiàn)有的問題。我們可以將數(shù)學(xué)方法傳遞給學(xué)生，而數(shù)學(xué)眼光卻無法傳遞，故應(yīng)著重把握好對數(shù)學(xué)思想的教學(xué)，這樣有利于學(xué)生主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。同時教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體性，本節(jié)課的知識目標(biāo)教學(xué)，給學(xué)生提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索、動手操作、合作交流的過程中真正理解和掌握了基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，努力使學(xué)生的主體性得以體現(xiàn)。最后教學(xué)中注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)知識水平的進(jìn)一步深化，通過有梯度的練習(xí)設(shè)計，提高學(xué)生對平行四邊形面積計算掌握水平。二、教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了并已經(jīng)掌握靈活運用長方形、正方形面積計算和的對平行四邊形有了初步認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。平行四邊形面積公式的推導(dǎo)方法的掌握，對后面學(xué)習(xí)三角形、梯形面積公式的學(xué)習(xí)具有重要的作用因此起到承上啟下的作用。幾何知識的初步認(rèn)識貫穿在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是按由易到難的順序呈現(xiàn)的。本課時內(nèi)容在教科書的第87至90頁，包括剪拼圖形、總結(jié)公式、試一試、練一練和問題討論五個環(huán)節(jié)，這部分知識的學(xué)習(xí)、運用會為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三角形，梯形等平面圖形的面積計算奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見，本節(jié)課是促進(jìn)學(xué)生空間觀念發(fā)展，扎實其幾何知識學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。三、學(xué)情分析：學(xué)生在四年級已經(jīng)學(xué)過了長方形和正方形面積計算方法以及基本認(rèn)識平行四邊形，但對于小學(xué)五年級的孩子空間想象能力不夠豐富，推導(dǎo)平行四邊形面積計算公式有困難，因此，本節(jié)課將讓學(xué)生充分運用已有的知識，全面參與新知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程。四、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）學(xué)生嘗試探索、動手實踐推導(dǎo)出平行四邊形面積計算公式；（2）能正確求平行四
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