平行四邊形面積教學案(已修改)
2025-04-28 23:06 本頁面
【正文】 . .. . .. 立足“基本”，注重“過程” ——《平行四邊形的面積》教學設計及反思 安陽市鋼城小學 王玉英 教學內容：人教版實驗教科書五年級上冊第五單元第一課。 教學目標：讓學生經歷看、數(shù)、想、剪、移、拼、說等過程探討平行四邊形的面積公式，并能用字母表示，會用公式計算平行四邊形的面積。通過對圖形的觀察，比較和動手操作，發(fā)展學生的空間觀念，滲透“轉化”和“平移”的思想，體會“等積變形”的方法，并培養(yǎng)學生的分析，綜合，抽象概括、語言表達和動手解決實際問題的能力。通過活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)探索精神，獲得成功體驗，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：使學生理解和掌握平行四邊形面積公式并會應用。教學難點：理解平行四邊形面積計算公式的推導過程。教具、學具準備：平行四邊形紙片、剪刀及電腦課件、三角板。教學流程（一）創(chuàng)設情境，設疑引入 談話：出示兩個美麗的花壇（課件呈現(xiàn)）。提問：請大家觀察一下，這兩個花壇哪一個大呢 師：告訴學生這都是你們用眼睛看的不一定準確，我們必須想其他的辦法來證明，但不管用什么辦法來比較它們的大小，必須知道他們的什么？它們的面積你會算嗎？然后給出長方形的長和寬讓學生計算長方形的面積。提問:那平行四邊形的面積你會算嗎?從而導入新課。板書課題：平行四邊形的面積（設計意圖：本環(huán)節(jié)在學生現(xiàn)有知識水平中無法通過計
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1