小學(xué)六年級(jí)計(jì)算機(jī)教案(已修改)
2025-04-29 00:41 本頁(yè)面
【正文】 凱歌學(xué)校五、六年級(jí)第二學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析：通過(guò)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，學(xué)生走進(jìn)有趣的信息世界，感知豐富的信息現(xiàn)象，了解簡(jiǎn)單的一些信息技術(shù)工具和簡(jiǎn)單的操作。學(xué)生們學(xué)得很開(kāi)心，對(duì)信息課很感興趣，但有少數(shù)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的喜歡往往表現(xiàn)在玩游戲，高年級(jí)學(xué)生最突出。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)軟盤(pán)、光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的聲音、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。制作簡(jiǎn)單的幻燈片、文章的編輯與修改。欣賞Flash動(dòng)畫(huà)，認(rèn)識(shí)繪圖工具，利用Flash繪圖工具制作簡(jiǎn)單的圖形，如：紅綠燈、蘋(píng)果等。三、教材分析：本課程采用寧夏教育廳教研室、山東教育出版社共同編寫(xiě)的信息技術(shù)課本。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。組織“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。五、年級(jí)學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)上過(guò)幾年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，但我也知道，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期開(kāi)課第一周課在教室里上理論課，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以制作、游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在10分鐘以?xún)?nèi)。學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)滲透于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。六、教學(xué)的方法措施運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）。 七、教學(xué)目標(biāo)制作簡(jiǎn)單的幻燈片、文章的編輯與修改。Flash動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單制作。八、教學(xué)進(jìn)度信息技術(shù)的教學(xué)進(jìn)度不同于其他學(xué)科，他有好多因素的約束，如：軟件的安裝、計(jì)算機(jī)功能的制約、課時(shí)等。因此課程內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)有很大的出入。進(jìn)度只能根據(jù)課本中的內(nèi)容與計(jì)算機(jī)使用范圍臨時(shí)調(diào)整。中衛(wèi)市凱歌學(xué)校計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容欣賞Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)原理和動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)；知道計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)以及在當(dāng)前個(gè)人計(jì)算機(jī)上常用的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作軟件。2．使學(xué)生具有在個(gè)人計(jì)算機(jī)上播放Flash動(dòng)畫(huà)的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類(lèi)型的Flash文件的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)多個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)文件的播放，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的濃厚興趣。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)組織學(xué)生戴好腳套，按順序進(jìn)入機(jī)房，按指定的座位就座。啟動(dòng)學(xué)生機(jī)并由教師機(jī)控制。二、激趣引入隨著電視技術(shù)的普及，動(dòng)畫(huà)片越來(lái)越多受到孩子們的喜愛(ài)，喜愛(ài)之余，你有沒(méi)有想過(guò)，自己成為動(dòng)畫(huà)片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現(xiàn)在開(kāi)始吧！三、示范指學(xué)如何打開(kāi)FLASH動(dòng)
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