家庭教育對(duì)青少年的負(fù)面影響和對(duì)策(精)(已修改)
2025-04-29 00:37 本頁(yè)面
【正文】 . . . . .家庭教育對(duì)青少年的負(fù)面影響及其對(duì)策 論文摘要： 家是孩子避風(fēng)的港灣，家是心靈的守護(hù)神。而家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起到舉足輕重的作用。作為新世紀(jì)的教育工作者，必須幫助家長(zhǎng)樹(shù)立明確的家庭教育職能意識(shí)和正確的教育觀念，與學(xué)校教育形成合力，共同消除其負(fù)面影響，引導(dǎo)青少年沿著健康的道路成長(zhǎng)。 關(guān)鍵詞： 家庭教育 負(fù)面影響 現(xiàn)代教育 素質(zhì)教育 正文： 俗話說(shuō)得好，“父母是孩子的第一任老師”。父母的言傳身教直接作用于孩子。但是，由于家庭教育的不和諧，一些不良意識(shí)正在潛移默化地污染著青少年的心靈。作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在青少年身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。綜觀現(xiàn)實(shí)，筆者認(rèn)為目前家庭教育對(duì)青少年呈現(xiàn)以下幾方面的負(fù)面影響： 一、家庭教育的負(fù)面影響。 眾所周知，青少年良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨 學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。 教子方法有失偏頗，當(dāng)前的家庭教育的負(fù)面影響主要有以下幾種類(lèi)型： （一）、“望子成龍”型。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種“遺憾”，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在： 其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”而優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有笑容。 其二、舍得投資。不少家長(zhǎng)為孩子舍得投資，十分大方，大把大
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