實際問題與方程例1資料案例分析(已修改)
2025-04-29 00:34 本頁面
【正文】 《實際問題與方程例1》案例分析 《實際問題與方程例1》是人教版教材五年級上冊第五單元的內(nèi)容，在這一節(jié)前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了字母表示數(shù)的意義作用,并初步了解了方程的意義和等式的基本性質(zhì),并能運用它解簡易方程,這一課時是對前期知識進(jìn)一步深化,也是學(xué)生第一次接觸用方程解決實際問題，是本單元的學(xué)習(xí)重點,也是教學(xué)難點。所以我確立了本課的教學(xué)難點：教學(xué)難點一：這節(jié)課的第一個難點是分析數(shù)量關(guān)系式，要把未知量看做已知的，與其他已知量放到一起分析、列等式。教學(xué)難點二:學(xué)生習(xí)慣了的算術(shù)方法，并且教材安排了形如 “a+x= b”的實際問題，對于這樣的“一步計算的實際問題用方程解決”，學(xué)生是體會到的是算術(shù)法的快捷，而體會不到“用方程”的便利，而煩瑣的“解”與“設(shè)”，反而會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。教學(xué)難點三:解方程雖然學(xué)生學(xué)過，但這種解題思路和以往大不相同，這種思路和過去運算思路剛好相反，大多數(shù)同學(xué)難以理解和接受，所以如何突破學(xué)生固有的逆向思維，讓學(xué)生思維順向思考是本課的第三個教學(xué)難點。為了突破教學(xué)難點我嘗試了以下教學(xué)方法：片段一：
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