加速度教案(14990)(已修改)
2025-04-28 23:53 本頁面
【正文】 167?！端俣茸兓拿枋觥铀俣取方虒W設計一、教材分析教材先列舉小型轎車和旅客列車的加速過程，讓學生討論它們速度變化的快慢以增強學生的感性認識。教材還展示飛機的起飛過程，要求學生從具體問題中了解“速度快”“速度變化大”“速度變化快”的含義不同，又在旁批中指出“物體運動的快慢”與“運動速度變化的快慢”不同。在此基礎上再說明平均加速度的意義，進而說明瞬時加速度。對重要的v—t圖象，教材又設置一個“思考與討論”，讓學生通過v—t圖象加深對加速度的認識和對圖象的理解。二、學情分析加速度是力學中的重要概念，也是高一年級物理課較難懂的概念。在學生的生活經驗中，與加速度有關的現(xiàn)象不多，這就給學生理解加速度概念帶來困難。其次，學生抽象思維能力不高，對于速度、速度的變化、速度的變化率的區(qū)別很難分清；最后，在教學過程中學生往往只重結果，輕過程，再通過大量的習題來死記結論，如果這樣，學生的思維能力將得不到培養(yǎng)。三、教學目標知識與技能：，知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬時加速度。，進一步體會變化率的概念及表達方式。，能用v~t圖象表示勻變速直線運動，并能通過圖象確定加速度。過程與方法：1．經歷將生活中的實際上升到物理概念的過程，理解物理與生活的聯(lián)系，初步了解如何描述運動．通過事例，引出生活中物體運動的速度存在加速和減速的現(xiàn)實，提出為了描述物體運動速度變化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激發(fā)學生學習的興趣．2．幫助學生學會分析數(shù)據(jù)，歸納總結得出加速度．3．教學中從速度一時間圖象的角度看物體的加速度，主要引導學生看傾斜直線的“陡度”(即斜率),讓學生在實踐中學會應用數(shù)據(jù)求加速度．情感態(tài)度與價值觀：１、利用實例激發(fā)學生的求知欲，激勵學生的探索精神。領會人類探索自然規(guī)律中嚴謹?shù)?
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