分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 23:41 本頁(yè)面
【正文】 三上 第三次 小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課》一、 教案背景學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）學(xué)生準(zhǔn)備好長(zhǎng)方形、正方形。圓形、三角形紙片，直尺，彩筆。（2）課前梳理本單元的知識(shí)，搜集生活中關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識(shí)。二、 教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)：，較熟練地比較幾分之一及同分母分?jǐn)?shù)的大小。、減法。，解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。三、 教材分析學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)：對(duì)幾分之一、幾分之幾有了初步認(rèn)識(shí)，會(huì)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)、知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能比較幾分之一及同分母分?jǐn)?shù)的大小，并能計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)相加減，相信大部分學(xué)生學(xué)得較好。但畢竟是初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，可能會(huì)存在一些學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)不清晰，對(duì)比較分?jǐn)?shù)大小等知識(shí)點(diǎn)混淆等現(xiàn)象。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)既要照顧這些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能掌握稍欠的學(xué)生，又要考慮讓已經(jīng)掌握較好的學(xué)生的發(fā)展，力求讓“不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展”。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)表示的實(shí)際含義教學(xué)難點(diǎn)：在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。四、 教學(xué)方法講授法、點(diǎn)撥法、自學(xué)釋疑法、分組討論法 這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？小組梳理這一單元的知識(shí)。這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問(wèn)題的？五、 教學(xué)過(guò)程(一)豬八戒吃西瓜導(dǎo)入(二)復(fù)習(xí)梳理 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”，這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？板書：認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾讀、寫分?jǐn)?shù)比較大小簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法這些知識(shí)中哪些你有點(diǎn)忘記或者還有問(wèn)題的？師小結(jié)：同學(xué)們
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