全國中小學教師教育技術水平考試ntet模擬試題中學語文(已修改)
2024-11-12 13:06 本頁面
【正文】 1 中學語文試卷 1 【說明】 本試卷從基本知識、教案設計、資源準備、教學實施和教學評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術應用能力，其具體教學內容、教學對象、教學環(huán)境、教學要求如下。 [教學內容 ] 春（人教版初中一年級下冊第 3 單元第 11 課） [教學對象 ] 某城市實驗中學初中一年級學生（男生： 25 人 女生： 20 人） [教學環(huán)境 ] 教室內有黑板、多媒體演示臺、 麥克風、音響 、投影儀 [教學要求 ] 遵循新課程標準，在現(xiàn)代教學理念下，充分利用現(xiàn)代教學手段，讓學生達到該課教學大綱的要求，讓學生學會如何寫景，如何觀察景象 本試卷共 28 題。 基本知識（ 6 分） 在進入教案設計環(huán)節(jié)之前，請回答有關教育技術基本知識的下列問題。 第 1 題（多選題） 王老師和該教研組的老師討論是否應該編寫教學設計時，大家紛紛發(fā)表了對教學設計的看法，其中正確的是（ ）（ 3 分） A． 一位年長的教師說：“ 教學設計無非是形式，在教學過程中的用途不是很大，怎么上課都在我腦子里呢，真是多此一舉?！? B． 有的教師認為教學設計是用科學系統(tǒng)的方法把教學過程的各個環(huán)節(jié)進行科學的計劃，有利于教學的實施 C． 有的教師認為教學設計是理論聯(lián)系實際的過程，有利于教師專業(yè)素質的發(fā)展 D． 有的教師認為進行 教學設計就能夠解決教學中的所有問題，因此應該精心設計 E． 有的教師認為 教學設計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設計的工作就完成了 第 2 題（多選題） 隨著教育改革的發(fā)展，各地都掀起了信息技術與課程整合的熱潮，王老師所在學校也采取了一些行動，該校以下做法恰當?shù)氖牵? ） （ 3 分） A． 該校從書店買了一些信息技術與課程整合的案例光盤，每周組織學校老師進行一次案例觀摩 2 B． 該校購進了一批計算機，請信息技術教師給本校師生講解如何使用，以期該校教師有效利用計算機，提高教學質量 C． 該校領導下達命令讓 所有教師在上課時一律使用信息技術設備，盡量少使用黑板和粉筆 D． 該校領導經常請一些信息技術專家到本校進行演講，以提高本校師生對信息技術與課程整合的認識 E． 該校組織一些信息技術的骨干教師參加本市舉行的信息技術培訓，以期望他們能取回真經并在校內傳播 第一部分 教案設計（ 26 分） 在進行“春”一課的教案設計時，應進行學習者和教學環(huán)境分析、確定教學目標與教學內容、設計教學活動并選擇合適的教學策略。請回答下列問題。 以下是一份“春”的教學方案設計，第 3— 7 題嵌于該方案中。 教學方案設計 課題名稱 春 科目 語 文 年級 初中一年級 教學時間 2 課時 學習者分析 第 3 題（單選題） 講解本課之前，王老師對他的學生進行了知識起點水平分析，下列選項可以不用考慮的是 （ ） （ 3 分） A． 學生對課文中的哪些字詞不理解 B． 學生是否已經具備了散文詩的知識 C． 學生是否了解朱自清的生平經歷 D． 學生是否喜歡讀散文詩 教學目標 第 4 題（匹配題） 王老師結合該單元的知識點和課文內容，制定了一系列教學目標，請將下列教學目標與其匹配的教學目標類型連接起來 （ 3 分） （ 1）學生能夠體會課文所描述的風景的美 （ 2）學生能理解本課的新詞 （ 3）學生能夠掌握描寫景物的方法 A． 知識目標 B． 能力目標 C． 情感目標 教學重難點 學習作者對事物的細致觀察 ， 抓住春的特點 ， 用生動的語言描寫的方法 教學資源 輔助教師講課的 PowerPoint 演示型課件，“春歌”音頻文件，春光美景 3 的視頻文件 教學過程描述 教學活動 1 導入課文 請二位同學即興描繪窗外的田野景色， 點評同學描繪 中的不足 ， 提醒學生要抓住特征進行描繪，并向本課學習 寫作方法 。 教學活動 2 賞讀課文 第 5 題（單選題） 王老師在引導學生賞 析“景”時，可排除的教學方法是（ ） （ 3 分） A． 引導學生分析文中所寫的景物以及景物的特點 B． 教師逐句講解景物的特點 C． 教師適當補充圖片或視頻文件，讓學生有身臨其境的感覺 D． 讓學生通過想象描述景物 第 6 題（多選題） 在分析 春花圖 、 春草圖 時，王老師可采取的教學策略是（ ） （ 3 分） A． 學生默讀課文后，先請一名同學概括，其他學生提意見，然后一起分析討論 B． 讓學生以小組合作分析，隨機提問小組成員 C． 找班級語文成績好的學生概括 D． 教師告訴學生，描述 春花圖 、 春草圖 的是 課文 37 段，讓學生閱讀 E． 師 生共同歸納 第 7 題（單選題） 教研組常常反映王老師的授課最大的問題是教學內容的安排不太合理，以下有關教學內容安排的建議不正確的是 （ ） （ 3 分） A． 安排教學內容時要從整體到部分，從一般到個別 B． 安排教學內容時要注意知識的橫向聯(lián)系 C． 內容的安排要按照一條主線安排，不要雜亂無章 D． 內容的安排一定要遵照課文的順序 第 8 題（多選題） 王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（ ） （ 3 分） A． 點擊 “ 編輯 ” → “ 查 找 ” → 在 “ 查找內容 ”
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