六年級英語上冊第六單元教案(已修改)
2025-04-28 23:30 本頁面
【正文】 教學設計聚焦課堂 增強轉變教育教學方式方法的意識與行動 提升品質Unit 6 How do you feel ?第一課時 教學內容 A Let’s try Let’s talk 教學目標 ，并回答對話下面的問題。 、語調朗讀對話，并能進行角色表演。 、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：be + 表示情緒的形容詞詢問他人的情緒或描述自己的情緒。 , mice, bad, hurt的意思，并能正確發(fā)音。 。 重點難點 、語調朗讀對話，并能進行角色表演。 、說、讀、寫，并在情景中運用以下句型：be + 表示情緒的形容詞詢問他人的情緒或描述自己的情緒。 , mice, bad, hurt的意思，并能正確發(fā)音。 教學準備 多媒體課件，單詞圖片 教學過程 Step1．Preparation ’s talk about our ，操練交流。 ’s try (1)播放Let’s try中的內容， (2）播放Let’s try中的錄音，給出學生題目中的情境，指導學生完成聽力選擇。 Step2 Presentation ’s try后，教師提問:What film do they watch ?請學生帶著問題觀看動畫片獲取信息。 :what is the cat’s job ? What does he often do? Why does he do that ?請學生再次觀看動畫獲取信息。 how do the mice feel ? How does the cat feel ?引導學生回答：they are afraid of him . The cat is angry with them . ’s talk 的插圖，引導學生看圖理解chasing意思，并理解新句子：maybe your cat is chasing a mouse now ! Step3 .Practice ：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調。 ，上臺展示。 Step4． Production 全班學生分成兩組，每組派兩名代表到講臺前，一組表演一個場景，另一組描述當事人在這種場景中的感受，教師提問：How does he \she feel ?擴大操練范圍。 。 ：what have you learned today ? :學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。 板書設計 Unit 6 How do you feel ? be + 表示情緒的形容詞第二課時 教學內容 A. Let’s learn Write and say Let’s wrap it up 教學目標 、說、讀、寫有關情緒的單詞：feel, sad, angry, ha
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1