公開課小數(shù)的產(chǎn)生和意義資料教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 23:23 本頁(yè)面
【正文】 小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一大半了。老師很高興能和你們這群可愛(ài)的孩子一起生活，一起學(xué)習(xí)！不知道我現(xiàn)在是不是你們的好朋友了呢？謝謝你們！為了加深大家對(duì)我的了解，老師特意制作了一張個(gè)人信息資料，請(qǐng)看大屏幕（課件出示事先做好的個(gè)人資料）師：看清楚了嗎？在這些表示我身高、體重、時(shí)間的數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？（都有小數(shù)點(diǎn)、都是小數(shù)）師：是的，、……這樣的數(shù)都是小數(shù)，我們以前在三年級(jí)的時(shí)候都已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過(guò)小數(shù)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在日常生活中你在哪兒還見到過(guò)小數(shù)呢？師：看來(lái)小數(shù)真是無(wú)處不在啊！那同學(xué)們想不想知道更多關(guān)于小數(shù)的知識(shí)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義（板書課題）二、探索新知師：看到這個(gè)課題你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（小數(shù)到底是怎么產(chǎn)生的呢？小數(shù)到底有什么意義呢？該怎么學(xué)習(xí)小數(shù)呢？）出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)師：通過(guò)同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，老師看到了同學(xué)們的聰明與自信。為了能達(dá)成這些目標(biāo)，現(xiàn)在我
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