免疫調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 23:05 本頁(yè)面
【正文】 免疫調(diào)節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）海豐縣梅隴中學(xué) 李文進(jìn)一、教材分析“免疫調(diào)節(jié)”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》（人民教育出版社）第2章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》第4節(jié)《免疫調(diào)節(jié)》的內(nèi)容，其中包括“免疫系統(tǒng)的組成”、“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”、“免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能”以及“免疫學(xué)的應(yīng)用”四部分內(nèi)容。分2課時(shí)學(xué)習(xí)：第1課時(shí)：免疫系統(tǒng)的組成、體液免疫。第2課時(shí)：細(xì)胞免疫、免疫學(xué)的應(yīng)用。教材將免疫調(diào)節(jié)列為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是依靠神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同作用的結(jié)果。教材中首先對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)做了介紹，而后才開始介紹免疫調(diào)節(jié)，意在突出免疫系統(tǒng)對(duì)維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要作用，從更深層次上揭示生命活動(dòng)的整體性，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性具有重要的意義。同時(shí)也揭示了機(jī)體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)之間聯(lián)系的復(fù)雜性和多樣性，說(shuō)明了生命現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系的普遍性。二、學(xué)情分析本校學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，初中生物知識(shí)遺忘率較高。但學(xué)生通過(guò)社會(huì)的關(guān)注、報(bào)刊雜志、廣播電視等傳播媒體對(duì)“艾滋病”的知識(shí)也有所了解，對(duì)“疫苗”有親身體驗(yàn)。這些為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。教師的任務(wù)是要結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從生物學(xué)角度作科學(xué)的了解，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科學(xué)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：①概述免疫系統(tǒng)的組成。②概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。③通過(guò)探討分析體液免疫的機(jī)制。2．過(guò)程與方法：①通過(guò)對(duì)體液免疫流程圖的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。②通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、合作學(xué)習(xí)的能力。?、叟囵B(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的免疫學(xué)問(wèn)題的能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解艾滋病和免疫系統(tǒng)的關(guān)系讓學(xué)生關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能、體液免疫的過(guò)程、難點(diǎn)：體液免疫的過(guò)程五、教學(xué)方法和教具（一）教學(xué)方法：通過(guò)分組討論、講授、總結(jié)學(xué)習(xí)體液免疫通過(guò)舉例、比喻的方式學(xué)習(xí)抗原抗體的關(guān)系；（二）教具：多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)
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