小學生養(yǎng)成教育案例(已修改)
2025-04-28 22:49 本頁面
【正文】 讓好習慣，為孩子們的成長保駕護航 ――貫徹《小學生守則》教育案例 桓仁縣五里甸子學校 李雪梅他，小華（化名），一個我現(xiàn)在仍在任教的學生，身材胖嘟嘟的、眼睛瞪得圓圓的，看上去就屬于“難搞定”的家伙：上課不夠專心；不愛惜公物：，整天不僅把自己搞得臟兮兮的，而且班級的整體衛(wèi)生情況有受到了他的影響，他成了班級衛(wèi)生管理的“釘子戶”，多次對他進行批評也沒什么大的作用。有一次，學校檢查桌椅凳子時，我發(fā)現(xiàn)他的桌子簡直可以用“慘不忍睹”來形容：桌子上已經(jīng)成為了他的圖畫本，畫的是亂七八糟，既有飛禽走獸，又不缺不著邊際的憑空想象……更為嚴重的是，本來一副很好的桌椅，現(xiàn)在已經(jīng)是“茍延殘喘”“危在旦夕”了，坐在上面都有一種不安全的感覺；
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