合格率教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-28 22:39 本頁面
【正文】 六年級數(shù)學(xué)上冊《合格率》 教 學(xué) 設(shè) 計 姓 名： 栗 永 瑩 單 位：上蔡縣大路李鄉(xiāng)朱里橋小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊《合格率》教學(xué)設(shè)計上蔡縣大路李鄉(xiāng)朱里橋小學(xué) 栗永瑩【教學(xué)內(nèi)容】北師大版義務(wù)教育教科書小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《合格率》第一課時內(nèi)容?！驹O(shè)計理念】 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。應(yīng)用意識主要體現(xiàn)在兩個方面。其一是“有意識利用數(shù)學(xué)的概念、原理和方法解釋現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，解決現(xiàn)實生活中的問題”。這種意識指向“數(shù)學(xué)知識現(xiàn)實化”。其二是“認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊涵著大量與數(shù)學(xué)和圖形有關(guān)的問題，這些問題可以抽象成數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)的方法予以解決”。這句話可以理解為“現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化”?；谶@個理念，我把本課設(shè)計為從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)百分率的應(yīng)用。在具體案例中抽取出數(shù)學(xué)問題。再利用學(xué)生的間接生活經(jīng)驗去嘗試解釋，在這個嘗試中師生共同探索，進(jìn)一步明確百分率的意義及求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾問題的解決方法。本堂課的環(huán)節(jié)一直圍繞幫超市進(jìn)貨這一情境逐層展開。到最后跳出合格率，把知識延伸到成活率、達(dá)標(biāo)率、出勤率等方面。培養(yǎng)這生用數(shù)學(xué)的眼光審視生活的意識和發(fā)散思維、創(chuàng)新意識?！窘滩姆治觥浚ㄒ唬┍窘虒W(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用?！逗细衤省肥前俜致实囊环N，在實際生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，是小常數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識。本課以分?jǐn)?shù)（尤其是百分?jǐn)?shù)意義）及分?jǐn)?shù)乘除法的應(yīng)用為基礎(chǔ)。屬于百分?jǐn)?shù)在生活中的一項重要應(yīng)用（二）本課具體教學(xué)內(nèi)容分析本課主要是解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用中的“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的實際問題。同時在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。這是本課的兩個重點內(nèi)容。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不但可以加強(qiáng)學(xué)生對前面百分?jǐn)?shù)等知識的進(jìn)一步理解，同時更加清楚認(rèn)識到合格率的意義以及百分率在日常生活中的重要作用?！緦W(xué)情分析】本課前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。接觸過一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。對分?jǐn)?shù)的應(yīng)用有一定基礎(chǔ)。同時學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化以及通分、約分，這些都是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)小數(shù)互化的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題（一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾），體會
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