【正文】 第一范文網(wǎng)( ) 提供：試題下載、課件下載、教案下載、說課稿、工作總結(jié)/計劃第一單元 走進化學世界 課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩化學是研究物質(zhì)的 以及其 的科學。學習化學的一個重要途徑是 ， 是科學探究的重要手段。1．原子論和分子學說。 和 等科學家研究得出了一個重要結(jié)論：物質(zhì)是由 和 構(gòu)成的；分子的 和 的重新組合是化學變化的基礎，即在化學變化中 會破裂，而 不會破裂，但可重新組合成新分子，即原子是參加化學變化的最小粒子。2．組成物質(zhì)的基本成分—元素。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 和 ，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。3．綠色化學的主要特點。(1)充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。(2) 在無毒、無害的條件下進行化學反應，以減少廢物向環(huán)境排放。 (3) 提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所接納，實現(xiàn)“零排放”。 (4) 生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境良好產(chǎn)品。 4．了解幾種高科技的化學產(chǎn)品 , 如具有超塑延展性的 。 隔水透氣的高分子薄膜；小貓安詳?shù)刈诟邷鼗鹧婕訜岬钠桨迳希彩歉叻肿踊瘜W材料，其特點是具有絕熱的性質(zhì)；超強拉力的尼龍繩等。將一個雞蛋洗凈后，放入裝有食醋的杯子中，觀察到的現(xiàn)象 原 因 說明雞蛋殼中有什么物質(zhì)（1）（2）課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學（以下涉及物質(zhì)時，都寫化學式）一、對蠟燭及其燃燒的探究結(jié)論：⑴蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水 ， 溶于水 ⑵①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后又凝固。②木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最 。③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了 ，其中含有 元素；蠟燭燃燒后還生成 ，該氣體能使 變 ，說明蠟燭中含有 元素。 ④白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有 元素。蠟燭燃燒的化學反應式是： ⑶有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點燃。二、對人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究結(jié)論：1．呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中 的含量高。 2．呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。 3．對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。課題3 走進化學實驗室1．藥品的取用 (1)藥品取用“三”原則： ①“三不原則”：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道。 ②節(jié)約原則：嚴格按實驗規(guī)定用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般取最少量，液體lmL～2mL，固體只要蓋滿試管的底部。 ③處理原則：實驗時剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實驗室。 (2)藥品取用方法(往試管里加固體藥品或傾倒液體藥品) 固體藥品：①塊狀：用 夾取；操作要領是：“一平、二放、三慢豎”(將試管橫放．用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部)。②粉末狀：用 (或 )取用；操作要領是：“一斜、二送、三直立”(將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底邵，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部)。 液體藥品：操作要領是：“取下瓶塞 著放，標簽 緩慢倒，用完蓋緊原處放?！? (3)用量筒量取液體體積的方法：①讀數(shù)時，應將量筒放置平穩(wěn)，并使視線與液面凹面最 處保持水平，②應根據(jù)量取液體體積的多少，選用大小適當?shù)牧客病? 2．物質(zhì)的加熱。 (1)酒精燈的使用方法：①禁止向 的酒精燈里添加乙醇；②要用火柴點燃，禁止用 點燃另一只酒精燈；③用 加熱；④熄滅時，用 滅，不能用嘴吹；⑤盛酒精量不能超過酒精燈容積的2／3，也不得少于1／4。 (2)給物質(zhì)加熱的方法及注意事項：①加熱玻璃儀器時，要把容器壁外的水擦干；②很熱的容器不要立即用冷水沖洗．以免受熱不勻而破裂；③給盛有液體的試管加熱時，試管內(nèi)液體的量不可超過試管容積的 ；④加熱前應先 試管；⑤試管應 放在外焰上；⑥試管口不能朝著 的方向；⑦給試管里的固體藥品加熱時，試管口要略向 傾斜，受熱均勻后再固定加熱。 (3)給液體物質(zhì)加熱的儀器可用試管、燒杯、燒瓶等；給固體物質(zhì)加熱，可用干燥的試管。 3．玻璃儀器的洗滌。 洗滌方法：①倒去廢物(要倒在指定的容器內(nèi))；②用水沖洗并加以振蕩；③用試管刷刷洗；④再用水沖洗。如果玻璃儀器內(nèi)壁上附著不溶于水的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗；如果玻璃儀器內(nèi)壁附有油污，可先用少量純堿溶液或洗衣粉刷洗，再用水沖洗。 ： 物 碼，稱量時：M物=M碼 M游碼 若不小心做成了： 物 碼，稱量時：M物=M碼 M游碼 5．本課的兩個化學實驗是(寫出化學反應方程式,并標明物質(zhì)的顏色): (1)氫氧化鈉+硫酸銅: ( ) ( ) (2)第二單元 我們周圍的空氣課題1 空氣一. 空氣是一種天然資源,混合均勻,相對穩(wěn)定1．空氣的主要成分和組成(按體積比)：空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分數(shù)%%2．氧氣、氮氣、稀有氣體的用途。氧氣①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等氮氣①超導實驗車②化工原料③作保護氣④食品充氮作防腐劑等稀有氣體①作保護氣②制多種用途的電光源③激光技術④液氦冷凍機等::4．空氣的污染及防治。(1)空氣的污染源：有害氣體( 、 、 )和煙塵(粉塵和灰塵)。(2)危害：①嚴重損害人體的健康，②影響作物的生長，③破壞生態(tài)平衡；④導致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。(3)防治措施：①加強大氣質(zhì)量監(jiān)測；②改善環(huán)境狀況；③使用清潔能源；④積極植樹、造林、種草等。三．純凈物混合物，如氧氣( ),氫氣( ),氮氣( ),氯化鈉( )等。，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應，各自保持著原來的性質(zhì)。如空氣中的氮氣和氧氣。: 混合物:至少含有兩種純凈物,每一種純凈物有自己的化學式，因此混合物一般不能用一個化學式表示。如鹽水（由食鹽（ ）和水（ ）兩種純凈物溶解混合而成，空氣（由氮氣（ ）、氧氣（ ）、二氧化碳（ ）、稀有氣體等多種物質(zhì)組成。 純凈物：只含有一種固定的物質(zhì)，有自己的一種化學式。如碳酸鈣（ ）、硫酸鈉（ ）、高錳酸鉀（ ）、氯氣（ ）、氮氣（ ）等。四．物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學反應就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性等。課時2 氧氣1．氧氣的物理性質(zhì)。通常狀況下是無色、無味的氣體， 溶于水，密度比空氣略 。2．氧氣的化學性質(zhì)。氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，同時放出熱量。氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑。氧氣具有助燃性，能支持燃燒。寫出你所知有氧氣參加的化學反應方程式：3．物質(zhì)的變化——物理變化和化學變化。物理變化化學變化概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、生成沉淀等本質(zhì)區(qū)別變化時是否有其他物質(zhì)生成實例石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗相互關系物質(zhì)在發(fā)生化學變化的過程中一定伴隨物理變化，如石蠟燃燒