六年級(jí)口語交際總復(fù)習(xí)(已修改)
2025-04-28 22:17 本頁面
【正文】 雄壁中心學(xué)校畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)資料口語交際解題技巧指導(dǎo)小學(xué)生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”。評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際能力“應(yīng)重視考查學(xué)生的參與意識(shí)和情感態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平” 口語交際能力主要是聽說能力，具體要求是：①把握對(duì)方說話的要點(diǎn)，做出準(zhǔn)確地判斷或得體的回答。②說話時(shí)語言表達(dá)要簡(jiǎn)明、得體、連貫?？谡Z交際是通過設(shè)置具體的情景來考查的,具體的交際情景的設(shè)置、呈現(xiàn)方式，目前更多的是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等。除了“聽話”“說話”能力的考查外，對(duì)所給材料中某些句子進(jìn)行不同表達(dá)句式的變換也是需要注意的。命題形式大致有兩大類：一類為選擇題，另一類為書寫題?！奥犜挕薄罢f話”題的題面設(shè)計(jì)為一種或幾種對(duì)話情景，要求學(xué)生依據(jù)情景答題，可分為單一型對(duì)話題和復(fù)合型對(duì)話題。單一型對(duì)話題指的是設(shè)計(jì)某一情景，要求考生以自己或以情景中的某個(gè)人物的身份對(duì)某個(gè)人或某件事說一段簡(jiǎn)明、得體的話。常見方式有：訪談式、辯論式、勸說式、推薦式等。而復(fù)合型對(duì)話則要求考生面對(duì)同一情境中的不同對(duì)象或不同情境中同一個(gè)對(duì)象或不同情境中的不同對(duì)象說出應(yīng)說的話。練習(xí)建議：（1）生活中我們平時(shí)要注意留心別人的語言，同時(shí)還要積極與人交往，多參與討論、演說、辯論等語文實(shí)踐活動(dòng)，在交往中學(xué)會(huì)交往的技巧。（2）要掌握解題的基本技巧：①讀通情境，抓住中心。就是能根據(jù)具體的情境進(jìn)行表達(dá)。②領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地。語言的表達(dá)要能“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。③注意禮貌，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體?？谡Z交際題的解答準(zhǔn)則：① 言之有“禮”，即文明得體；② 言之有“物”，即有內(nèi)容；③ 言之有“序”，即說明有合理的順序；④言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。解題的基本技巧：①讀通情境，抓住中心；②領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地；④ 注意禮貌，語言得體。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀點(diǎn)，還要貼切到位。口語交際練習(xí)題（一）小剛對(duì)小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約定，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請(qǐng)問他，游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行。”當(dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉(zhuǎn)告小明，并問小明能不能改到后天下午3點(diǎn)再到那里去游玩?！钡诙焱砩?，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公園玩，小明托小麗轉(zhuǎn)告我說，他有事不能如約，問能不能改到明天上午3點(diǎn)到那里?！毙↓垕寢尳o小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。媽媽告訴小龍，鞋是在文蜂商場(chǎng)買的，女營(yíng)業(yè)員四十歲左右，讓小龍拿著發(fā)票自己去換，如果你是小龍，到了柜臺(tái)，你準(zhǔn)備怎樣和女營(yíng)業(yè)員說？小龍說：“阿姨，您好，這是我媽媽來這里找一位四十歲左右的阿姨買的鞋子，這雙鞋比我的腳小了一個(gè)尺碼，麻煩您給我換一雙大一碼的，好嗎？請(qǐng)寫出不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語。（限用二字詞）A邀請(qǐng)朋友到家中做客，你可以說：“我在家里 你的到來。”B請(qǐng)人閱讀自己的作品，應(yīng)謙虛地說：“請(qǐng)您多提寶貴意見”或“請(qǐng)您 ”C詢問長(zhǎng)者年齡，應(yīng)尊敬地問：“您老人家 ？”在交往中，相同的意思，選折不同的說法，起到的效果也完全不同。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請(qǐng)你把話說得讓人易于接受。（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”改說： ”永安二中準(zhǔn)備在初一年級(jí)舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動(dòng)，要求參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗讀展示。A小軍同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗讀，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語言勸他參加這次活動(dòng)。 B假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白?！? ”英國(guó)著名外科醫(yī)生夏爾普，一天去給貴族老爺看病。原來是 。夏爾普看完后，開了藥方，就吩咐仆人馬上
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